Психологічні особливості емоційної прив’язаності дітей, які опинились у складній життєвій ситуації

Abstract

UA : Робота викладена на 66 сторінках друкованого тексту, містить 7 рисунків, 3 додатка. Перелік посилань включає 25 джерел. Об’єкт дослідження – емоційна прив’язаність дітей. Емоційна прив’язаність є фундаментальним аспектом психологічного розвитку дитини, що визначає її здатність до соціальної адаптації, емоційної стабільності та формування здорових міжособистісних стосунків. У сучасному світі дедалі більше дітей опиняються в складних життєвих ситуаціях, таких як інституційна опіка, насильство в сім’ї, втрата батьків чи хронічний соціальний стрес, що суттєво впливає на процес формування прив’язаності. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ, 2023), понад 150 мільйонів дітей у світі зазнають травматичного досвіду, що корелює з підвищенням рівня психічних розладів на 30–40% у цій групі. Наукова новизна полягає у роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні та емпіричному дослідженні психологічних особливостей емоційної прив'язаності у дітей, які опинились у складних життєвих ситуаціях, а також у наданні практичних рекомендацій щодо роботи з дітьми зі складною життєвою ситуацією.

EN : The work is presented on 66 pages of printed text, contains 7 figures, 3 appendices. The list of references includes 25 sources. The object of the study is the emotional attachment of children. Emotional attachment is a fundamental aspect of the psychological development of a child, which determines his ability to social adaptation, emotional stability and the formation of healthy interpersonal relationships. In the modern world, more and more children find themselves in difficult life situations, such as institutional care, domestic violence, loss of parents or chronic social stress, which significantly affects the process of attachment formation. According to the World Health Organization (WHO, 2023), more than 150 million children in the world experience traumatic experiences, which correlates with an increase in the level of mental disorders by 30–40% in this group. The scientific novelty of the work lies in the theoretical substantiation and empirical study of the psychological features of emotional attachment in children who find themselves in difficult life situations, as well as in providing practical recommendations for working with children with difficult life situations.