Вплив інформаційного контенту на психоемоційний стан старших підлітків в умовах війни

Abstract

UA : Робота викладена на 89 сторінках друкованого тексту, містить 3 таблиці, 4 рисунка, 2 додатка. Перелік посилань включає 79 джерел. Об’єкт дослідження: психоемоційна сфера підлітків. Актуальність вивчення впливу інформаційного контенту на психоемоційний стан старших підлітків зумовлена масштабним використанням інформаційних технологій у сучасній війні. В умовах російської агресії проти України інформаційний простір став полем боротьби, де застосовуються методи маніпуляції свідомістю дітей і дорослих, замовчування важливих фактів, перенасичення повідомленнями та їх спотворення. Особливо вразливою аудиторією виявляються підлітки, що одночасно є й об’єктами, і суб’єктами інформаційного впливу. Пропагандистські меседжі, що транслюються через російські медіа, систематично апелюють до емоцій, створюючи образ жертви та ворога, аби посилити страх, тривожність і відчуття небезпеки. Використання фейкових історій на кшталт «розіп’ятого хлопчика» чи вигаданих сюжетів про дії українських військових свідчить про цілеспрямоване формування ворожих наративів. Додатково для підлітків створюються спеціальні продукти – мультфільми та журнали, що транслюють українофобські ідеї й закріплюють негативні стереотипи. Така інформаційна політика має на меті підірвати базові цінності та національну ідентичність, адже саме діти є носіями культурних кодів і гарантією відтворення національної свідомості у майбутніх поколіннях. Отже, дослідження психоемоційного впливу ворожого інформаційного контенту на старших підлітків набуває не лише наукової, а й стратегічної суспільної значущості. Наукова новизна полягає в емпіричному підтверджені особливостей та в складанні соціально-психологічного корекційного тренінгу для старших підлітків в умовах війни.

EN : The work is presented on 89 pages of printed text, contains 3 tables, 4 figures, 2 appendices. The list of references includes 79 sources. The object of research: the psycho-emotional sphere of adolescents. The relevance of studying the impact of information content on the psycho-emotional state of older adolescents is due to the large-scale use of information technologies in modern warfare. In the conditions of Russian aggression against Ukraine, the information space has become a battlefield where methods of manipulating the consciousness of children and adults, silencing important facts, oversaturating with messages and distorting them are used. Adolescents are a particularly vulnerable audience, who are both objects and subjects of information influence. Propaganda messages broadcast through Russian media systematically appeal to emotions, creating the image of a victim and an enemy in order to increase fear, anxiety and a sense of danger. The use of fake stories like the “crucified boy” or fictional plots about the actions of the Ukrainian military indicates the purposeful formation of hostile narratives. In addition, special products are created for teenagers - cartoons and magazines that broadcast Ukrainophobic ideas and reinforce negative stereotypes. Such information policy aims to undermine basic values and national identity, because it is children who are the bearers of cultural codes and the guarantee of the reproduction of national consciousness in future generations. Therefore, the study of the psycho-emotional impact of hostile information content on older teenagers acquires not only scientific, but also strategic social significance. The scientific novelty lies in the empirical confirmation of the features and in the compilation of socio-psychological correctional training for older teenagers in war conditions.