Обґрунтування критеріїв відбору юнаків до занять футзалом в групах початкової підготовки

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота – 60 сторінок, 4 таблиці, 55 літературних джерел. Мета дослідження – обґрунтувати та перевірити ефективність системи критеріїв відбору хлопців 8-10 років до занять футзалом. Об’єкт дослідження – процес відбору дітей до занять футзалом у групах початкової підготовки. Предмет дослідження – показники, що визначають готовність хлопців 8-10 років до занять футзалом. Методи дослідження: аналіз і узагальнення науково-методичної літератури; антропометричні методи; педагогічне спостереження; тестування морфологічних, функціональних, рухових, технічних і психофізіологічних показників; анкетування; педагогічний експеримент; методи математичної статистики. У кваліфікаційній роботі проаналізовано сучасні погляди на вимоги до морфологічних, фізичних, технічних і психофізіологічних характеристик хлопців 8–10 років. На основі узагальнення наукових джерел та результатів констатувального етапу сформовано модельний профіль юного футзаліста та розроблено рейтингово-бальну систему оцінювання рівня підготовленості дітей. За результатами впровадження запропонованої системи відбору виявлено суттєві переваги експериментальної групи за показниками технічної, рухової та психофізіологічної підготовленості. Загальний сумарний рейтинговий бал у спортсменів експериментальної групи був вищим на 18–32%, що підтверджує ефективність застосованої системи оцінювання. Отримані результати свідчать про доцільність використання комплексних критеріїв відбору для формування груп початкової підготовки з футзалу. Запропонована система дозволяє більш точно оцінювати потенціал юних спортсменів та прогнозувати їх подальший розвиток у футзалі.

EN : Qualification paper – 60 pages, 4 tables, 55 references. The purpose of the study was to substantiate and evaluate the effectiveness of a system of selection criteria for boys aged 8–10 years for futsal training. The object of the study was the process of selecting children for futsal in initial training groups. The subject of the study was the indicators determining the readiness of boys aged 8–10 years to engage in futsal. Research methods included analysis and synthesis of scientific and methodological literature; anthropometric methods; pedagogical observation; testing of morphological, functional, motor, technical and psychophysiological characteristics; questionnaire survey; pedagogical experiment; and methods of mathematical statistics. The qualification paper analyses modern approaches to the requirements for morphological, physical, technical and psychophysiological characteristics of boys aged 8–10 years. Based on the synthesis of scientific literature and the results of the initial assessment, a model profile of a young futsal player was developed, as well as a rating-based system for evaluating children’s preparedness The implementation of the proposed selection system revealed significant advantages in the experimental group regarding technical, motor and psychophysiological indicators. The total rating score in the experimental group was 18–32% higher, confirming the effectiveness of the evaluation system. The findings demonstrate the feasibility of using comprehensive selection criteria for forming initial futsal training groups. The proposed system allows for a more accurate assessment of young athletes’ potential and supports the forecasting of their further development in futsal.