Використання сучасних мультимедійних засобів навчання у формуванні навичок говоріння учнів середньої школи

Abstract

UA : Магістерська робота – стор 61., 39 джерел, 1 додаток. Об’єкт дослідження: процес формування навичок усного мовлення учнів середньої школи при використанні мультимедійних засобів навчання. Мета роботи: визначення ефективних шляхів, форм та методів застосування сучасних мультимедійних технологій для розвитку монологічного й діалогічного мовлення школярів. Теоретико-методологічні засади: положення комунікативного та компетентнісного підходів у методиці навчання іноземних мов, теорія мультимедійного навчання (В. М. Поліщук, Н. С. Яремчук, О. П. Ярема, О. А. Дубасенюк, С. М. Бубній, та ін.), а також психолого-педагогічні моделі розвитку усного мовлення школярів. Отримані результати: мультимедійні засоби (відеоматеріали, інтерактивні платформи, цифрові тренажери, аудіовізуальні ресурси) значно підвищують мотивацію учнів та інтенсивність їхньої мовленнєвої діяльності, сприяючи більш швидкому формуванню комунікативних умінь. Ефективність цілеспрямованого впровадження мультимедійних вправ, що орієнтовані на ситуаційне мовлення вправи сприяють , розвитоку спонтанних висловлювань та відновлення діалогічних структур. Спостерігається позитивна динаміка зростання рівня сформованості говоріння в експериментальній групі порівняно з контрольною, що підтверджує результативність мультимедійного підходу.

DE : Die vorliegende Masterarbeit untersucht den Einsatz moderner multimedialer Lehrmittel bei der Entwicklung der Sprechfertigkeiten von Schülerinnen und Schülern der Mittelstufe. Im theoretischen Teil werden die Grundlagen der fremdsprachlichen kommunikativen Kompetenz sowie die psychologisch-pädagogischen Besonderheiten der Ausbildung von monologischem und dialogischem Sprechen dargestellt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Beschreibung multimedialer Technologien, ihrer didaktischen Möglichkeiten und ihrer Rolle bei der Steigerung der Effizienz des Fremdsprachenunterrichts. Der praktische Teil präsentiert die Ergebnisse eines pädagogischen Experiments, das darauf abzielt, die Wirksamkeit multimedialer Mittel bei der Förderung der Sprechfertigkeiten zu bestimmen. Es wird ein System multimedialer Übungen vorgestellt, das auf die Aktivierung der mündlichen Produktion, die Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten sowie die Steigerung der Lernmotivation abzielt. Die Forschung zeigt, dass der Einsatz von Multimedia ein wirksames Instrument der modernen Methodik der Sprechfertigkeitsvermittlung darstellt.