Психологічні особливості навчальної діяльності студентів коледжу під час воєнного стану

Abstract

UA : Робота викладена на 57 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 23 джерела. Об’єкт дослідження – психологічні особливості навчальної діяльності студентів. Ефективна організація навчального процесу є важливим чинником розвитку особистості студентів, особливо в умовах сучасних викликів, спричинених воєнним станом. Воєнний стан суттєво впливає на всі аспекти життя, включаючи освітню діяльність. Навчальна діяльність студентів коледжів в умовах нестабільності вимагає врахування їхніх психологічних особливостей, адже вона проходить у контексті значного емоційного напруження, адаптації до нових форматів навчання та зміни звичних умов життя. Психологічна підтримка студентів та розробка відповідних педагогічних підходів має вирішальне значення, оскільки ефективність їхньої навчальної діяльності залежить не лише від знань і вмінь, а й від психологічної стійкості, мотивації та здатності до адаптації. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше розроблено модель психологічних факторів, що впливають на навчальну діяльність студентів у кризових умовах; виявлено специфіку впливу емоційного стану, мотивації та адаптаційних можливостей на успішність навчання студентів під час воєнного стану; розширено уявлення про роль стресостійкості та адаптивності в умовах дистанційного навчання; набуло подальшого розвитку вивчення психологічних особливостей навчальної діяльності студентів у нестабільних умовах.

EN : The work is presented on 57 pages of printed text. The list of references includes 23 sources. The object of the study is the psychological features of students' educational activities. Effective organization of the educational process is an important factor in the development of students' personalities, especially in the conditions of modern challenges caused by martial law. Martial law significantly affects all aspects of life, including educational activities. The educational activities of college students in conditions of instability require consideration of their psychological characteristics, as it takes place in the context of significant emotional stress, adaptation to new formats of education and changes in familiar living conditions. Psychological support for students and the development of appropriate pedagogical approaches are of crucial importance, since the effectiveness of their educational activities depends not only on knowledge and skills, but also on psychological stability, motivation and ability to adapt. The scientific novelty of the study lies in the fact that for the first time a model of psychological factors influencing students' educational activities in crisis conditions has been developed; the specifics of the influence of emotional state, motivation and adaptive capabilities on the success of students' studies during martial law have been revealed; The understanding of the role of stress resistance and adaptability in distance learning has been expanded; the study of the psychological characteristics of students' educational activities in unstable conditions has been further developed.