Організація та впровадження відкритого турніру «Сила фізики» в освітній процес закладів загальної середньої освіти

Abstract

UA : Робота викладена на 58 сторінках друкованого тексту, містить 4 табл., 20 рисунків, було використано 50 літературних джерел. Об’єкт дослідження: освітній процес з фізики у закладах загальної середньої освіти. Предмет дослідження: методичні засади організації та впровадження авторського відкритого турніру «Сила фізики» (далі – Турнір) в освітній процес закладів загальної середньої освіти. Метою роботи є розроблення методичних засад організації та проведення авторської форми позаурочної діяльності учнівської молоді – Турніру для учнів закладів загальної середньої освіти та студентів фахової передвищої освіти. Методи дослідження: аналітичний, емпіричний, експериментальний. У роботі пропонується методика організації та проведення відкритого турніру «Сила фізики», як авторської форми позаурочної діяльності учнів в умовах дистанційного навчання фізики. Наукова новизна одержаних результатів полягає в розробленні та апробації в освітньому процесі з фізики авторського відкритого турніру «Сила фізики» як нової форми позаурочної діяльності учнів. Практичне значення дослідження визначається тим, що розроблені методичні засади організації та проведення відкритих турнірів «Сила фізики» можуть бути задіяні в освітньому процесі з фізики в умовах дистанційної форми навчання.

EN : The work is presented on 58 pages of printed text, 4 table, 20 figures, was used 50 literary sources. The object of research: educational process in physics in general secondary education institutions. The subject of the study: methodological principles of organization and implementation of the author's open tournament “The Power of Physics” (hereinafter - the Tournament) in the educational process of general secondary education. The purpose of the study is to develop methodological principles for organizing and conducting the author's form of extracurricular activities of students - the Tournament for students of general secondary education and students of professional higher education. The methods of research: analytical, empirical, experimental. The paper proposes a methodology for organizing and conducting an open tournament “The Power of Physics” as an author's form of extracurricular activities of students in the context of distance learning in physics. The scientific novelty of the results obtained is the development and testing of the author's open tournament “The Power of Physics” as a new form of extracurricular activities of students in the educational process in physics. The practical significance of the study is determined by the fact that the developed methodological principles of organizing and conducting open tournaments “The Power of Physics” can be used in the educational process in physics in the conditions of distance learning.