Розвиток креативності підлітків арт-терапевтичними засобами метафоризації та малюнку

Abstract

UA : Робота викладена на 99 сторінці, друкованого тексту, 5 таблиць, 3 рисунки. Перелік посилань включає 92 джерела. Об’єкт дослідження – креативність особистості підліткового віку. Динамічні трансформації, що протікають у економічній та політичній сферах суспільства, викликають потребу в новому типі особистості, яка здатна свідомо здійснювати вибір, самостійно й відповідально приймати рішення, швидко адаптуватися до постійних змін обставин та середовища, долати стереотипи, розробляти оригінальні підходи до розв’язання завдань і проблем, генерувати нові ідеї, пропонуючи нестандартні методи їх втілення. У зв’язку з цим зростає актуальність психологічних досліджень, які спрямовані на вивчення сутності креативності та творчого потенціалу особистості, визначення можливостей і психологічних чинників для їх розвитку. Підлітковий вік визнається в якості сенситивного періоду для розвитку креативності, оскільки характеризується істотними змінами на фізіологічному, психічному та інтелектуальному рівнях, процесом формування ідентичності, перебудовою сприйняття культурних аспектів і творів мистецтва. Засоби арт-терапії є ефективним і цінним інструментом для розвитку креативності, самовираження та психологічного благополуччя підлітків, оскільки активізують чуттєві уявлення, вираження почуттів, думок та досвіду через мистецтво, стимулюють творчість та уяву, сприяють самовираженню та самопізнанню. Підлітки, які розвивають креативність, набувають навичок рішення проблем, пристосування до нових умов та розв'язання складних завдань, набувають потенціал стати іноваторами та лідерами в сфері науки, технологій, мистецтва та громадянської активності. В цілому, креативність є ключовою якістю для успішного адаптивного функціонування в сучасному світі. Наукова новизна полягає у: дослідженні особливостей креативності підлітків арт-терапевтичними засобами метафоризації та малюнку; розширенні, уточненні та доповненні вивчення таких особистісних утворень: креативність, творчий потенціал, дивергентне мислення, обдарованість, творчість, творчі здібності;подальшому вивченню феномену креативності та творчого потенціалу особистості, знання про специфіку розвитку креативності підлітків за допомогою арт-терапевтичних засобів метафоризації та малюнку.

EN : The work is presented on 99 pages, printed text, 5 tables, 3 figures. The list of references includes 92 sources. The object of the study is the creativity of the adolescent personality. The dynamic transformations taking place in the economic and political spheres of society create a need for a new type of personality that is able to consciously make choices, make decisions independently and responsibly, quickly adapt to constant changes in circumstances and the environment, overcome stereotypes, develop original approaches to solving tasks and problems, generate new ideas, offering non-standard methods of their implementation. In this regard, the relevance of psychological research is increasing, which is aimed at studying the essence of creativity and creative potential of the individual, identifying opportunities and psychological factors for their development. Adolescence is recognized as a sensitive period for the development of creativity, as it is characterized by significant changes at the physiological, mental and intellectual levels, the process of identity formation, restructuring of the perception of cultural aspects and works of art. Art therapy tools are an effective and valuable tool for the development of creativity, self-expression and psychological well-being of adolescents, as they activate sensory representations, expression of feelings, thoughts and experiences through art, stimulate creativity and imagination, promote self-expression and self-knowledge. Adolescents who develop creativity, acquire skills in solving problems, adapting to new conditions and solving complex tasks, acquire the potential to become innovators and leaders in the field of science, technology, art and civic activity. In general, creativity is a key quality for successful adaptive functioning in the modern world. Scientific novelty lies in: studying the features of adolescent creativity using art therapeutic tools of metaphorization and drawing; expanding, clarifying and supplementing the study of the following personal formations: creativity, creative potential, divergent thinking, giftedness, creativity, creative abilities; further studying the phenomenon of creativity and creative potential of the individual, knowledge about the specifics of the development of creativity in adolescents using art-therapeutic means of metaphorization and drawing.