Формування громадянської компетентності молодших школярів на уроках літературного читання в 3 класі

Abstract

UA : Робота викладена на 73 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 62 джерела. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально дослідити особливості формування громадянської компетентності молодших школярів на уроках літературного читання в 3 класі. Об’єкт дослідження: процес формування громадянської компетентності молодших школярів. Предмет дослідженні: педагогічні умови розвитку громадянської компетентності молодших школярів на уроках літературного читання в 3 класі. У кваліфікаційній роботі визначено сутність поняття «громадянська компетентність» в сучасній науковій літературі та розкрито особливості її розвитку в молодшому шкільному віці; охарактеризовано засоби розвитку громадянської компетентності молодших школярів на уроках літературного читання; досліджено стан сформованості громадянської компетентності в молодших школярів; визначено педагогічні умови розвитку громадянської компетентності молодших школярів на уроках літературного читання в 3 класі та перевірено їх ефективність.

EN : The work is presented on 73 pages of printed text. The list of references includes 62 sources. The purpose of the study: to theoretically substantiate and experimentally investigate the features of the formation of civic competence of younger schoolchildren in literary reading lessons in the 3rd grade. The object of the study: the process of forming civic competence of younger schoolchildren. The subject of the study: pedagogical conditions for the development of civic competence of younger schoolchildren in literary reading lessons in the 3rd grade. The qualification work defines the essence of the concept of "civic competence" in modern scientific literature and reveals the features of its development in younger school age; characterizes the means of developing civic competence of younger schoolchildren in literary reading lessons; investigates the state of formation of civic competence in younger schoolchildren; determines the pedagogical conditions for the development of civic competence of younger schoolchildren in literary reading lessons in the 3rd grade and checks their effectiveness.