Розвиток зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ третього рівня засобами логоритміки

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 86 с., 13 таблиць, 14 рисунків, 82 джерела. Об’єкт дослідження: процес розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня засобами логоритміки. Предмет дослідження: особливості розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня засобами логоритміки. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня засобами логоритміки. Методи дослідження: теоретичний аналіз джерел, синтез, порівняння, систематизація та узагальнення даних, бесіда, опитування; Теоретичне значення дослідження полягає в обґрунтуванні проблеми розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня засобами логоритміки. Практична значущість результатів дослідження полягає в розробці та апробації програми логопедичної роботи з розвитку зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня засобами логоритміки. Галузь використання: заклади дошкільної освіти, ІРЦ, центри розвитку дитини.

EN : The qualifying work consists of introduction, 2 parts, findings, list of literature (82 items, 5 of foreign origin). The qualifying work volume is 86 pages long, 77 of them – main text. There are 13 tables and 14 illustration. The qualifying work gives theoretical survey and describes the experimental research of the development of coherent speech of senior preschool children with a general underdevelopment of third-level. Logorhythmics are defined as a means of developing coherent speech in senior preschool children with general speech underdevelopment of the 3rd level. The research object: the process of developing coherent speech of senior preschool children with general underdevelopment of level 3 speech. The research subject: peculiarities of the development of coherent speech of senior preschool children with general underdevelopment of level 3 speech by means of logorhythmics. The research purpose: to theoretically background and experimentally verify the effectiveness of the development of coherent speech of children of senior preschool age with general underdevelopment of level 3 speech by means of logorhythmics. The research tasks are: 1) to reveal the peculiarities of the development of coherent speech in children in ontogenesis; 2) to background the specifics of the development of coherent speech in senior preschool children with general speech underdevelopment of the 3rd level; 3) to characterize logrhythms as a means of developing coherent speech in senior preschool children with general underdevelopment of level 3 speech; 4) to develop and test a program for the development of coherent speech of senior preschool children with general speech underdevelopment of level 3 using logorhythmics means and to determine its effectiveness. The part 1 «Theoretical principles of the study of the problem of the development of coherent speech of senior preschool children with general underdevelopment of speech of the 3rd level by means of logorhythmics» the peculiarities of the development of coherent speech in children in ontogenesis are described; the peculiarities of the development of coherent speech in children of senior preschool age with general underdevelopment of level 3 speech are determined; characterized logorhythmics as a means of developing coherent speech in senior preschool children with general underdevelopment of level 3 speech. The part 2 «Research-experimental work on the development of coherent speech of senior preschool children with general underdevelopment of speech level 3 by means of logorhythmics» the results of the ascertaining, formative and control stages of the study are presented, the effectiveness of the program on the development of coherent speech is substantiated, implemented and verified children of senior preschool age with general underdevelopment of level 3 speech by means of logorhythmics. The analysis of results has proved the effectiveness of formulated and implemented program of the development of coherent speech of senior preschool children with general underdevelopment of level 3 speech by means of logorhythmics.