Організація освітнього середовища у початковій школі в умовах дистанційного навчання

Abstract

UA : Робота викладена на 91 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 92 джерела. Мета дослідження – обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов організації освітнього середовища у початковій школі в умовах дистанційного навчання. Об’єкт дослідження – освітнє середовище у початковій школі в умовах дистанційного навчання. Предмет дослідження – педагогічні умови організації освітнього середовища у початковій школі в умовах дистанційного навчання. У кваліфікаційній роботі висвітленл концептуальні підходи до організації освітнього середовища у початковій школі в умовах дистанційного навчання; розкрито дефініції понять «освітнє середовище» та «дистанційне навчання» у науковій літературі; окреслено специфіку освітнього середовища у початковій школі в умовах дистанційного навчання; охарактеризовано сучасні технології та освітні платформи для освітнього середовища у початковій школі в умовах дистанційного навчання; визначено організаційні аспекти забезпечення освітньої діяльності молодших школярів у дистанційному форматі; обґрунтовано педагогічні умови організації освітнього середовища у початковій школі при дистанційній формі навчання та науково-методичний інструментарій їх реалізації, експериментально перевірено їхню ефективність.

EN : The work is presented on 91 pages of printed text. The list of references includes 92 sources. The purpose of the study is to substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions for organizing the educational environment in primary school under distance learning. The object of the study is the educational environment in primary school under distance learning. The subject of the study is the pedagogical conditions for organizing the educational environment in primary school under distance learning. The qualification work highlights conceptual approaches to organizing the educational environment in primary school under distance learning; the definitions of the concepts of “educational environment” and “distance learning” in the scientific literature are revealed; the specifics of the educational environment in primary school under distance learning are outlined; modern technologies and educational platforms for the educational environment in primary school under distance learning are characterized; organizational aspects of ensuring the educational activities of younger schoolchildren in a distance format are determined; The pedagogical conditions for organizing the educational environment in primary school in the distance learning form and the scientific and methodological tools for their implementation were substantiated, and their effectiveness was experimentally tested.