Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами мовленнєво-ігрової діяльності

Abstract

UA : Робота викладена на 77 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 56 джерел. Мета дослідження є теоретичне дослідження та аналіз використання мовленнєво-ігрових вправ як одного з основних методів розвитку мовлення дітей та розробити методичні рекомендації щодо розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами мовленнєво-ігрової діяльності. Об’єкт дослідження: процес розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами мовленнєво-ігрової діяльності. Предметом дослідження є засоби мовленнєво-ігрової діяльності та педагогічні умови розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами мовленнєво-ігрової діяльності. У кваліфікаційній роботі розкрито особливості мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку; проаналізувано роль та значення ігор у розвитку мовлення дітей; визначено види та класифікацію дитячих ігор; охарактеризовано взаємозв’язок ігрової, мовленнєвої діяльності з комунікативними процесами в дошкільному віці та окреслено педагогічні умови розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами мовленнєво-ігрової діяльності; розроблено методичні рекомендації щодо розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами мовленнєво-ігрової діяльності.

EN : The work is presented on 77 pages of printed text. The list of references includes 56 sources. The purpose of the study is a theoretical study and analysis of the use of speech and game exercises as one of the main methods of developing children's speech and to develop methodological recommendations for the development of speech in children of senior preschool age by means of speech and game activity. The object of the study: the process of developing speech in children of senior preschool age by means of speech and game activity. The subject of the study is the means of speech and game activity and the pedagogical conditions for the development of speech in children of senior preschool age by means of speech and game activity. The qualification work reveals the features of speech development of children of senior preschool age; the role and significance of games in the development of children's speech are analyzed; the types and classification of children's games are determined; the relationship between play and speech activity with communicative processes in preschool age is characterized and the pedagogical conditions for the development of speech in children of senior preschool age by means of speech and play activity are outlined; methodological recommendations for the development of speech in children of senior preschool age by means of speech and play activity are developed.