Гендерні стереотипи в польських та українських пареміях

Abstract

UA : Текст кваліфікаційної роботи магістра 76 сторінок, 74 джерела. Актуальність дослідження визначається потребою системного аналізу паремій як знакових одиниць народної культури, що фіксують традиційні уявлення про соціальні ролі чоловіків і жінок, моделі сімейних взаємин та норми поведінки у патріархальному суспільстві. Польські та українські прислів’я й приказки репрезентують стійкі ґендерні стереотипи, які формувалися століттями й впливали на структуру родини, розподіл ролей і суспільні очікування. Контрастивний аналіз цих одиниць дозволяє виявити спільність слов’янської традиції та специфічні культурні акценти обох народів. Об’єктом дослідження є українські та польські паремії. Предметом дослідження є ґендерні стереотипи, зафіксовані в прислів’ях і приказках, та особливості їхньої семантики й культурної маркованості. Мета роботи полягає у комплексному аналізі українських і польських паремій з метою виявлення традиційних ґендерних домінант, ролей і стереотипів, а також у визначенні типологічних подібностей та національно-культурних відмінностей у відображенні образів жінки, чоловіка та подружнього життя. Реалізація мети передбачає виконання таких завдань: • визначити сутність паремії та окреслити теоретичні підходи до її аналізу; • сформувати корпус польських і українських прислів’їв із ґендерною семантикою; • охарактеризувати образ жінки та чоловіка у пареміологічних традиціях обох народів; • з’ясувати специфіку відтворення уявлень про шлюб і подружні ролі; • здійснити зіставний аналіз ґендерних моделей у двох культурах; • виявити культурні маркери та стійкі стереотипи, відбиті в пареміях. У дослідженні використано низку методів: зіставний метод – для виявлення спільних і відмінних ґендерних домінант; метод суцільної вибірки – для формування корпусу паремій; описовий, семантичний та контекстологічний аналіз – для інтерпретації значення, структури та функціонування одиниць; елементи лінгвокультурологічного аналізу – для визначення культурних смислів і символічних моделей. Наукова новизна дослідження полягає у комплексному зіставленні українських і польських паремій із ґендерною семантикою, у систематизації традиційних образів жінки та чоловіка та у виявленні ключових стереотипних моделей, що формувалися в межах патріархального світогляду. Уперше здійснено детальний аналіз паремій про шлюб і подружні ролі з урахуванням історико-культурного контексту та специфіки народної оцінки. Теоретичне значення роботи полягає в уточненні семантичних параметрів ґендерно маркованих паремій та поглибленні уявлень про роль фольклорних текстів у конструюванні соціально значущих стереотипів. Результати дослідження сприяють розвитку лінгвокультурології, пареміології та ґендерної лінгвістики. Практична цінність роботи визначається можливістю використання зібраного матеріалу у викладанні курсів із мовознавства, фольклористики, лінгвокультурології, а також у створенні навчальних посібників і в подальших наукових дослідженнях. Корпус проаналізованих паремій може бути корисним для студентів-філологів, дослідників традиційної культури та викладачів гуманітарних дисциплін.

EN : The master’s thesis comprises 76 pages and 74 sources The relevance of the research is determined by the need for a systematic analysis of paremias as culturally significant linguistic units that reflect national perceptions, collective values, and traditional models of gender behaviour. Proverbs and sayings constitute one of the most conservative layers of language, where social norms, stereotypes, and evaluations associated with male and female roles are embedded with particular clarity. A contrastive study of Ukrainian and Polish paremias makes it possible to trace both the shared Slavic cultural heritage and the specific features of gender conceptualization in the two linguistic communities. The object of the study is Ukrainian and Polish paremias. The subject of the study is gender stereotypes verbalised in Ukrainian and Polish paremias and the structural-semantic features of their representation. The aim of the thesis is to conduct a comprehensive contrastive analysis of Ukrainian and Polish paremias that reflect stereotypical ideas about women, men, and marital relations, and to identify common and divergent cultural, evaluative, and semantic patterns in their gender conceptualization. To achieve this aim, the following tasks were set: • to define the essence of paremias and outline key approaches to their interpretation in modern paremiology; • to compile a corpus of Ukrainian and Polish paremias related to gender roles and family relations; • to perform a contrastive analysis of paremias describing women, men, and marital life; • to identify national-cultural specifics of gender stereotypes reflected in the paremias of both languages. The research employed a set of methods: the contrastive method — to identify similarities and differences between Ukrainian and Polish paremias; the continuous sampling method — to form the corpus; descriptive and componential analysis — to determine semantic structure; contextual analysis — to interpret meaning and pragmatic functions of paremias in discourse. The scientific novelty of the work lies in the systematic contrastive examination of gender stereotypes in Ukrainian and Polish paremias and in identifying typical metaphorical and axiological models used to conceptualize female and male behavioural patterns. The theoretical significance of the thesis is manifested in specifying the semantic parameters of gender-marked paremias and expanding the understanding of cultural stereotype formation within Slavic linguistic traditions. The findings contribute to contrastive linguistics, ethnolinguistics, gender linguistics, and paremiology. The practical value of the study lies in the possibility of using its materials in teaching lexicology, paremiology, intercultural communication, and comparative linguistics, as well as in developing teaching aids. The compiled corpus of paremias can serve as a source base for further research and for practical seminars with linguistics students.