Формування комунікативної компетентності старшокласників в закладах загальної освіти

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 85 с., 51 джерело, 3 додатки. Об’єктом дослідження є процес формування комунікативної компетентності старшокласників в закладах загальної освіти. Предметом дослідження є технологія формування комунікативної компетентності старшокласників в закладах загальної освіти. Мета магістерської роботи – теоретично обґрунтувати технологію формування комунікативної компетентності старшокласників в закладах загальої освіти. Методи дослідження: аналіз наукової літератури, анкетування, дедукція. Теоретичне значення дослідження комунікативної компетентності у старшокласників тягне за собою розширення наукових уявлень про комунікативну компетентність, розробка концептуальних моделей, інтеграція міждисциплінарних знань, актуалізація проблем освіти, поглиблений аналіз комунікативних навичок допомагає визначити прогалини в освітніх програмах та внести пропозиції щодо їх вдосконалення. Практичне значення дослідження комунікативної компетентності у старшокласників тягне за собою вдосконалення навчально-виховного процесу, підготовка учнів до реального життя, розробка методичних рекомендацій, підвищення ефективності освітніх технологій, профілактика конфліктів і покращення соціальної взаємодії, розвиток професійних навичок учнів. Галузь використання: заклади загальної освіти.

EN : The qualification work consists of an introduction, 2 parts, conclusions, a list of used literature (51 names), 3 addenda on 12 pages. The volume of the qualification work is 85 pages, of which 55 are the main text. The purpose of the master's thesis is to theoretically substantiate the technology of forming communicative competence of high school students in general education institutions. Object of research: the process of forming communicative competence of high school students in general education institutions. Subject of research: technology of forming communicative competence of high school students in general education institutions. The research tasks: 1) to reveal the essence and content of the concept of “communicative competence”; 2) to analyze domestic and foreign experience in the formation of communicative competence of high school students in general education institutions; 3) to identify age-related features of the development of children of senior school age; 4) to determine the features of the formation of communicative competence of high school students in a general education institution; 5) to theoretically substantiate the technology of the formation of communicative competence of high school students in general education institutions. Research methods: analysis of scientific literature, questionnaire, deduction. Part 1 “Theoretical foundations of the formation of communicative competence of high school students” the essence and content of the concept of “communicative competence” were considered, domestic and foreign experience in the formation of communicative competence of high school students in general education institutions was studied, age-related features of the development of children of senior school age were revealed. Part 2 “Research on the technology of forming communicative competence of high school students” a methodology for researching the communicative competence of high school students in general education institutions is presented, a technology for forming the communicative competence of high school students in general education institutions is developed. The practical significance of studying communicative competence in high school students entails improving the educational process, preparing students for real life, developing methodological recommendations, increasing the effectiveness of educational technologies, preventing conflicts and improving social interaction, and developing students' professional skills.