Психологічні особливості осіб з надійним типом прив’язаності

Abstract

UA : Робота викладена на 75 сторінках, друкованого тексту, 3 таблиць, 8 рисунків, 5 додатків. Перелік посилань включає 62 джерела. Об’єкт дослідження: привязаність як соціально-психологічний феномен. Актуальність дослідження теорії прив'язаності. ґрунтується на ключовому положенні теорії прив'язаності про те, що надійний тип прив'язаності формується в ранньому дитинстві. Відповідно, повне розуміння психологічних особливостей дорослих з надійним типом прив'язаності неможливе без глибокого аналізу генезису цього типу, що вимагає звернення до досліджень, проведених у дитячому віці. Наукова новизна полягає в теоретичному і емпіричному уточнені впливу психологічних особливостей дітей дошкільного віку на формування надійного типу привязаності. Також емпірично конкретизовано зв'язок між сформованою емоційною прив'язаністю до матері та формуванням адекватної самооцінки у дітей дошкільного віку, що є вагомим внеском у розуміння предикторної ролі надійності у розвитку позитивної «Я-концепції».

EN : The work is presented on 75 pages, printed text, 3 tables, 8 figures, 5 appendices. The list of references includes 62 sources. The object of the study: attachment as a socio-psychological phenomenon. The relevance of the study of attachment theory. is based on the key position of the attachment theory that a secure type of attachment is formed in early childhood. Accordingly, a complete understanding of the psychological characteristics of adults with a secure type of attachment is impossible without a deep analysis of the genesis of this type, which requires reference to research conducted in childhood. The scientific novelty lies in the theoretical and empirical clarification of the influence of the psychological characteristics of preschool children on the formation of a secure type of attachment. The connection between the formed emotional attachment to the mother and the formation of adequate self-esteem in preschool children has also been empirically specified, which is a significant contribution to understanding the predictive role of reliability in the development of a positive "self-concept".