Психогігєна ментального здоров’я дітей дошкільного віку в умовах воєнного стану

Abstract

UA : Робота викладена на 80 сторінках, друкованого тексту, 12 таблиць, 1 рисунок, 11 додатків. Перелік посилань включає 42 джерела. Об’єкт дослідження – ментальне здоров’я дітей дошкільного віку. Сучасна ситуація в Україні, зумовлена воєнними діями, значно впливає на всі сфери життя, зокрема на психологічне благополуччя населення. Найбільш вразливою категорією в цих умовах є діти дошкільного віку, для яких психоемоційна стабільність і відчуття безпеки є фундаментом подальшого розвитку. В умовах тривалого стресу, частих переїздів, розлуки з близькими, обмеження звичного середовища зростає ризик формування тривожних, депресивних та інших афективних розладів. Питання ментального здоров’я дітей стає пріоритетним для психологічної науки та практики, а психогігієна – інструментом профілактики психічних порушень. Незважаючи на зростаючу кількість досліджень у сфері дитячої психології в умовах кризи, потребує подальшого розвитку саме практичний інструментарій психогігієнічного супроводу дітей, який би враховував реалії сучасного воєнного часу. Психогігієна як система заходів профілактики й підтримки ментального здоров’я є ключовою в роботі психологів, педагогів і батьків. Сьогодні українські діти стикаються з викликами війни, і це робить тему психогігієни особливо важливою. Актуальність теми зумовлена також недостатнім рівнем науково обґрунтованих підходів до організації психогігієнічної підтримки саме дошкільного контингенту в умовах підвищеного стресуи. Наукова новизна дослідження полягає в обґрунтуванні та апробації комплексу психогігієнічних заходів, спрямованих на підтримку ментального здоров’я дітей дошкільного віку в умовах воєнного стану, а також у визначенні їх ефективності щодо зниження тривожності та підвищення емоційної стійкості.

EN : The work is presented on 80 pages, printed text, 12 tables, 1 figure, 11 appendices. The list of references includes 42 sources. The object of the study is the mental health of preschool children. The current situation in Ukraine, caused by military actions, significantly affects all spheres of life, in particular the psychological well-being of the population. The most vulnerable category in these conditions are preschool children, for whom psycho-emotional stability and a sense of security are the foundation of further development. In conditions of prolonged stress, frequent moves, separation from loved ones, and restrictions on the usual environment, the risk of developing anxiety, depression, and other affective disorders increases. The issue of children's mental health is becoming a priority for psychological science and practice, and psychohygiene is a tool for preventing mental disorders. Despite the growing number of studies in the field of child psychology in times of crisis, it is precisely the practical tools of psycho-hygienic support for children that need further development, which would take into account the realities of modern wartime. Psycho-hygiene as a system of measures for the prevention and support of mental health is key in the work of psychologists, teachers and parents. Today, Ukrainian children are faced with the challenges of war, and this makes the topic of psycho-hygiene particularly important. The relevance of the topic is also due to the insufficient level of scientifically substantiated approaches to organizing psycho-hygienic support for the preschool contingent in conditions of increased stress. The scientific novelty of the study lies in the justification and testing of a set of psycho-hygienic measures aimed at supporting the mental health of preschool children in conditions of martial law, as well as in determining their effectiveness in reducing anxiety and increasing emotional stability.