Формування здоров’язбережувальної компетентності в учнів початкових класів засобами хореографії

Abstract

UA : Робота викладена на 50 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 43 джерела. Мета дослідження: розроблення і теоретичне обґрунтування методичних рекомендацій з формування здоров’язбережувальної компетентності в учнів початкових класів у процесі хореографічної діяльності. Об’єкт дослідження: процес формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей старшого дошкільного віку. Предмет дослідження: методичні рекомендації з формування здоров’язбережувальної компетентності в учнів початкових класів у процесі хореографічної діяльності. У кваліфікаційній роботі проаналізовано сутність ключових понять дослідження; з’ясовано стан досліджуваної проблеми в педагогічній теорії та практиці сучасної дошкільної освіти; теоретично обґрунтовано методичні рекомендації з формування здоров’язбережувальної компетентності в учнів початкових класів у процесі хореографічної діяльності.

EN : The work is presented on 50 pages of printed text. The list of references includes 43 sources. The purpose of the study: development and theoretical substantiation of methodological recommendations for the formation of health-preserving competence in primary school students in the process of choreographic activity. Object of the study: the process of forming health-preserving competence in children of senior preschool age. Subject of the study: methodological recommendations for the formation of health-preserving competence in primary school students in the process of choreographic activity. The qualification work analyzes the essence of the key concepts of the study; clarifies the state of the problem under study in the pedagogical theory and practice of modern preschool education; theoretically substantiates methodological recommendations for the formation of health-preserving competence in primary school students in the process of choreographic activity.