Формування культури академічної доброчесності майбутніх учителів початкових класів

Abstract

UA : Робота викладена на 70 сторінках друкованого тексту, містить 9 таблиць. Перелік посилань включає 63 джерела. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування культури академічної доброчесності майбутніх учителів початкових класів у професійній підготовці. Об’єкт дослідження: професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів. Предмет дослідження: педагогічні умови формування культури академічної доброчесності майбутніх учителів початкових класів. У роботі проаналізовано правове регулювання академічної доброчесності в Україні та за кордоном; досліджено проблему формування культури академічної доброчесності у наукових працях; вивчено досвід формування культури академічної доброчесності у процесі професійної підготовки в Україні; дібрано діагностичний інструментарій та визначено рівень сформованості культури академічної доброчесності здобувачів; обґрунтовано педагогічні умови формування культури академічної доброчесності майбутніх учителів початкових класів. Практичне значення дослідження полягає у тому, що дібрано діагностичний інструментарій для визначення рівня сформованості культури академічної доброчесності здобувачів вищої освіти; обґрунтовано педагогічні умови її підвищення.

EN : The work is presented on 70 pages of printed text and contains 9 tables. The list of references includes 63 sources. The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions for the formation of a culture of academic integrity among future primary school teachers in professional training. Object of research: professional training of future primary school teachers. Subject of research: pedagogical conditions for the formation of a culture of academic integrity among future primary school teachers. The work analyzes the legal regulation of academic integrity in Ukraine and abroad; the problem of forming a culture of academic integrity in scientific works is investigated; the experience of forming a culture of academic integrity in the process of professional training in Ukraine is studied; diagnostic tools are selected and the level of formation of a culture of academic integrity among applicants is determined; pedagogical conditions for the formation of a culture of academic integrity among future primary school teachers are substantiated. The practical significance of the study lies in the fact that diagnostic tools have been selected to determine the level of development of a culture of academic integrity among higher education applicants; pedagogical conditions for its improvement have been substantiated.