Розвиток критичного мислення при навчанні інформатики за допомогою SMART-технологій

Abstract

UA : Робота викладена на 88 сторінках друкованого тексту, містить 9 рисунків, 2 таблиці, 40 джерел, 4 додатки. Мета роботи: визначення ефективності застосування SMART-технологій для розвитку критичного мислення учнів під час навчання інформатики. Об’єкт дослідження – навчальний процес з інформатики у загальноосвітніх навчальних закладах, зокрема, використання SMART-технологій у викладанні. Предмет дослідження – методи і стратегії розвитку критичного мислення учнів під час навчання інформатики за допомогою SMART-технологій, а також їх вплив на навчальні результати та активність учнів. Метод дослідження – аналіз літератури, узагальнення, спостереження, анкетування, методи описової математичної статистики. У кваліфікаційній роботі досліджено вплив SMART-технологій на розвиток критичного мислення учнів на уроках інформатики. Дослідження підтвердило, що SMART-технології, зокрема, інтерактивні пристрої та навчальні додатки, значно підвищують ефективність навчання, стимулюють обмін думками та співпрацю серед учнів. У рамках роботи розроблено навчальні модулі та матеріали з використанням SMART-технологій, які довели свою ефективність в експериментальному дослідженні, що показало зростання рівня критичного мислення учнів після впровадження нових методів навчання. Результати роботи можуть бути використані для практичного впровадження SMART-технологій на уроках інформатики.

EN : The work is presented on 88 pages of printed text, 9 figures, 2 tables, 40 references, 4 annexes. The purpose of the work: to determine the effectiveness of using SMART technologies to develop students' critical thinking during computer science teaching. The object of the study is the educational process in computer science in secondary schools, in particular, the use of SMART technologies in teaching. The subject of the study is methods and strategies for developing students' critical thinking during computer science teaching using SMART technologies, as well as their impact on students' learning outcomes and activity. Research method – literature analysis, generalization, observation, questionnaires, methods of descriptive mathematical statistics. The qualification work investigated the impact of SMART technologies on the development of critical thinking of students in computer science lessons. The study confirmed that SMART technologies, in particular interactive devices and educational applications, significantly increase the effectiveness of learning, stimulate the exchange of ideas and cooperation among students. As part of the work, educational modules and materials using SMART technologies were developed, which proved their effectiveness in experimental research, showing an increase in the level of critical thinking of students after the introduction of new teaching methods. The results of the work can be used for the practical implementation of SMART technologies in computer science lessons.