Професійна підготовка майбутніх педагогів закладів вищої освіти в умовах дистанційного навчання

Abstract

UA : Робота викладена на 78 сторінках друкованого тексту, містить 4 таблиці, 13 рисунків, 2 додатки. Перелік посилань включає 53 джерела. Мета дослідження: розробити методичну систему дистанційної професійної підготовки майбутніх педагогів закладів вищої освіти в умовах воєнного стану. Об’єкт дослідження: процес професійної підготовки майбутніх педагогів закладів вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Предмет дослідження: методична система дистанційної професійної підготовки майбутніх педагогів закладів вищої освіти в умовах воєнного стану. У роботі здійснено огляд філософської, психолого-педагогічної та методичної літератури з питань професійної підготовки майбутніх педагогів закладів вищої освіти в аспекті застосування дистанційного навчання у процесі цієї підготовки; проаналізовано досвід реалізації дистанційного навчання у закладах вищої освіти України та провідних країн світу; розроблено науково обґрунтоване поєднання форм, змісту, методів, засобів дистанційної професійної підготовки майбутніх педагогів закладів вищої освіти у вигляді методичної системи навчання в умовах воєнного стану; експериментально перевірено ефективність розробленої методичної системи дистанційної професійної підготовки майбутніх педагогів закладів вищої освіти; розроблено практичні рекомендації для покращення професійної підготовки педагогів в умовах дистанційного навчання. Практичне значення дослідження: розробка навчально-методичного інструментарію, необхідного для застосування на практиці методичної системи дистанційної професійної підготовки майбутніх педагогів закладів вищої освіти в умовах воєнного стану: презентації до онлайн-лекцій дисциплін «Вступ до спеціальності», «Методологія науково-педагогічних досліджень», «Зміст освіти та моделювання професійної і соціальної діяльності фахівця», тести в рамках поточного і підсумкового контролю до цих дисциплін, тематика і плани проведення практичних занять та набір педагогічних ситуацій для вивчення дисципліни «Зміст освіти та моделювання професійної і соціальної діяльності фахівця».

EN : The work is presented on 78 pages of printed text, contains 4 tables, 13 figures, 2 appendices. The list of references includes 53 sources. The purpose of the study: to develop a methodological system for distance professional training of future teachers of higher education institutions in martial law. Object of the study: the process of professional training of future teachers of higher education institutions in martial law. Subject of the study: a methodological system for distance professional training of future teachers of higher education institutions in martial law. The work reviews philosophical, psychological, pedagogical and methodological literature on the issues of professional training of future teachers of higher education institutions in terms of the use of distance learning in the process of this training; analyzes the experience of implementing distance learning in higher education institutions of Ukraine and leading countries of the world; develops a scientifically substantiated combination of forms, content, methods, and means of distance professional training of future teachers of higher education institutions in the form of a methodological system of training in martial law; experimentally tests the effectiveness of the developed methodological system for distance professional training of future teachers of higher education institutions; develops practical recommendations for improving the professional training of teachers in distance learning. Practical significance of the research: development of educational and methodological tools necessary for the practical application of the methodological system of distance professional training of future teachers of higher education institutions under martial law: presentations for online lectures on the disciplines "Introduction to the specialty", "Methodology of scientific and pedagogical research", "Content of education and modeling of professional and social activities of a specialist", tests within the framework of current and final control for these disciplines, topics and plans for practical classes and a set of pedagogical situations for studying the discipline "Content of education and modeling of professional and social activities of a specialist".