Наративні моделі формування життєвого сценарію особистості

Abstract

UA : Робота викладена на 121 сторінці друкованого тексту, містить 13 таблиць, 19 рисунків, 4 додатки. Перелік посилань включає 98 джерел. Об’єктом дослідження є життєвий сценарій особистості. Для останніх кількох десятиліть доволі характерними є глибокі зміни у змісті та структурі соціальних та гуманітарних знань. Однією з основних причин подібних перетворень є деяка суміжність сфер різних дисциплін (історія, література, педагогіка, філософія, психологія тощо), що обумовлює необхідність здійснення перегляду традиційних, а також безпосереднього запровадження більш сучасних підходів стосовно дослідження одних чи інших явищ. У цьому контексті досить доречним є розвиток так званої наративної (оповідальної) психології, яка на сьогодні залишається актуальною не лише для психотерапевтів та психологів, а й для соціальних працівників, соціальних педагогів та управлінців у різноманітних сферах діяльності. На сьогодні в процесі вивчення особливостей розгортання життєвого шляху людини все більшої актуальності та важливості набувають питання, що безпосередньо пов’язанні з вибором дієвих методів дослідження, які направлені допомогти особистості зрозуміти особливості свого «Я» та власного життя. Значна кількість дослідників велику увагу приділяють саме методам біографічним, котрі дають можливість одержати досить якісну інформацію стосовно того суб’єкта, який досліджується. Застосування ідеографічного підходу дає можливість зосередитись у переважній мірі на усвідомленні деяким індивідом себе самого, власного життєвого сценарію та життєвого шляху. Наукова новизна полягає в тому, що вперше були узагальненні теоретичні позиції різних психологів, щодо визначення таких понять, як «життєвий сценарій особистості» та «наратив» та визначені методичні підходи стосовно аналізу наративів, як способу дослідження життєвих сценаріїв.

EN : The work is presented on 121 pages of printed text, contains 13 tables, 19 figures, 4 appendices. The list of references includes 98 sources. The object of the study is the life scenario of an individual. The last few decades have been quite characteristic of profound changes in the content and structure of social and humanitarian knowledge. One of the main reasons for such transformations is some contiguity of the spheres of various disciplines (history, literature, pedagogy, philosophy, psychology, etc.), which necessitates the revision of traditional, as well as the direct introduction of more modern approaches to the study of certain phenomena. In this context, the development of the so-called narrative psychology is quite relevant, which today remains relevant not only for psychotherapists and psychologists, but also for social workers, social educators and managers in various fields of activity. Today, in the process of studying the features of the development of a person’s life path, questions that are directly related to the choice of effective research methods aimed at helping an individual understand the features of his “I” and his own life are becoming increasingly relevant and important. A significant number of researchers pay great attention to biographical methods, which make it possible to obtain fairly high-quality information about the subject being studied. The use of the ideographic approach makes it possible to focus primarily on the awareness of an individual of himself, his own life scenario and life path. The scientific novelty lies in the fact that for the first time the theoretical positions of various psychologists were generalized regarding the definition of such concepts as “personality life scenario” and “narrative” and methodological approaches were defined regarding the analysis of narratives as a way of studying life scenarios.