Методика проведення уроку історії з теми “Військове мистецтво, традиції та побут українського козацтва” у музеї

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота складається з 63 сторінок, містить 46 джерел. Ключові слова: методика, музей, школа, шкільний курс, навчання, школа, військове мистецтво, традиції та побут Об’єктом дослідження є процес викладання шкільного курсу історії України у музейному середовищі Предметом дослідження є методика проведення уроку історії на тему «Військове мистецтво, традиції та побут українського козацтва» у музеї. Мета дипломного дослідження: здійснити розробку та обґрунтування методики проведення уроку історії з теми «Військове мистецтво, традиції та побут українського козацтва» у музеї, спрямованої на поглиблення знань учнів, формування історичної свідомості, виховання патріотизму та розвитку ключових компетентностей. Наукова новизна: Вперше розроблено комплексну методику проведення уроку історії з теми «Військове мистецтво, традиції та побут українського козацтва» у музеї, яка враховує особливості музейного середовища, сучасні педагогічні підходи та методи інтерактивного навчання. В результаті досліджень автор прийшов до наступних висновків: 1) Музеї є не лише сховищами культурних та історичних цінностей, але й потужними освітніми засобами 2) Музеї надають можливість поєднати емоційний та пізнавальний досвід, що розвиває у учнів критичне мислення, а разом з тим аналізувати історичні події та епохи через призму наукових підходів 3) Практичні заняття, майстер-класи та екскурсії загалом сприяють більш ширшому розумінню історії, а також допомагають краще засвоїти необхідні знання, вміння та навички 4) Проведення музейного уроку з теми “Військове мистецтво, традиції та побут українського козацтва” в музеї вимагає сутєвої підготовки з боку учнів та вчителя, а також використання новітніх методів та технологій як офлайн(у музеї), так і з використанням он-лайн еспозицій 5) Важливими аспектами проведення музейних уроків є: інтерактивність навчання(через показ музейних експонатів), активна робота з учнями (проблемні запитання, рольові ігри, методика брейнсторм та інші) і рефлексія 6) Важлива перевага онлайн-експозицій полягає у можливості ознайомлення з матеріалами музеї з будь-якої точки земної кулі, а також розвивати Інформаційно-Комунікаційну компетентність як учнів, так і вчителя.

EN : The qualification paper consists of 63 pages and contains 46 sources. Keywords: methodology, museum, school, school course, education, school, military art, traditions, and everyday life. The object of the research is the process of teaching the school course of Ukrainian history in a museum environment. The subject of the research is the methodology for conducting a history lesson on the topic "Military Art, Traditions, and Everyday Life of Ukrainian Cossacks" in a museum. The purpose of the study To develop and substantiate the methodology for conducting a history lesson on the topic "Military Art, Traditions, and Everyday Life of Ukrainian Cossacks" in a museum, aimed at deepening students' knowledge, forming historical consciousness, fostering patriotism, and developing key competencies. The scientific novelty For the first time, a comprehensive methodology for conducting a history lesson on the topic "Military Art, Traditions, and Everyday Life of Ukrainian Cossacks" in a museum has been developed, taking into account the peculiarities of the museum environment, modern pedagogical approaches, and interactive teaching methods. This research has yielded the following conclusions: 1) Museums are not only repositories of cultural and historical values but also powerful educational tools. 2) Museums provide the opportunity to combine emotional and cognitive experiences, which develops students' critical thinking and allows them to analyze historical events and epochs through scientific approaches. 3) Practical classes, workshops, and excursions generally contribute to a broader understanding of history and help better assimilate the necessary knowledge, skills, and abilities. 4) Conducting a museum lesson on the topic "Military Art, Traditions, and Everyday Life of Ukrainian Cossacks" requires substantial preparation from both students and the teacher, as well as the use of modern methods and technologies both offline (in the museum) and with the use of online exhibitions. 5) Important aspects of conducting museum lessons include: interactive learning (through the display of museum exhibits), active engagement with students (problem questions, role-playing games, brainstorming methods, and others), and reflection. 6) An important advantage of online exhibitions is the ability to familiarize oneself with museum materials from anywhere in the world and to develop information and communication competencies in both students and teachers.