Формування педагогічних умінь у майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки

Abstract

UA : Робота викладена на 110 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 84 джерела. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити цілісний, поетапний процес формування комплексних педагогічних умінь у професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів. Об’єкт дослідження: професійно-педагогічна підготовка вчителів початкових класів у закладах вищої освіти. Предмет дослідження: комплекс педагогічних умов процесу формування педагогічних умінь у майбутніх учителів початкових класів у професійній підготовці. У кваліфікаційній роботі автором визначено й науково обґрунтовано цілісний процес формування комплексних педагогічних умінь у єдності послідовних, взаємозумовлених етапів, удосконалено методики формування комплексних педагогічних умінь завдяки обґрунтованому процесу, визначеним його послідовним, взаємозумовленим етапам; виявленій сукупності адекватних засобів.

EN : The work is presented on 110 pages of printed text. The list of references includes 84 sources. The purpose of the study: to theoretically substantiate and experimentally verify the holistic, step-by-step process of forming complex pedagogical skills in the professional training of future primary school teachers. Object of the study: professional and pedagogical training of primary school teachers in higher education institutions. Subject of the study: a set of pedagogical conditions for the process of forming pedagogical skills in future primary school teachers in professional training. In the qualification work, the author has defined and scientifically substantiated the holistic process of forming complex pedagogical skills in the unity of sequential, interrelated stages, improved the methods of forming complex pedagogical skills thanks to a substantiated process, defined by its sequential, interrelated stages; identified a set of adequate means.