Особливості мотивації досягнення успіху в юнацькому віці

Abstract

UA : Робота викладена на 78 сторінок, 10 малюнків, 7 додатків. Перелік посилань включає 33 джерела. Об’єкт дослідження − мотивація досягнення успіху. Дослідження особливостей мотивації досягнення успіху у юнацькому віці це надзвичайно важлива проблема сьогодення, адже впливає на подальше життя юнаків, їх впевненість в собі, самооцінку, рівень досягнень, рівень концентрації на невдачах, потреби в успіху. Саме це обумовлює необхідність аналізу та вивчення структури мотивації юнаків щодо особистого життя та навчальної діяльності. Юнацький вік характеризується неврівноваженістю психічних і нервових процесів, необ’єктивною самооцінкою, частими змінами настрою, мрій, відповідно змінюються задачі, які вони перед собою ставлять. В той же час значна частина юнаків змотивована не на досягнення успіху, а на уникнення невдач, їх характерна пасивність, прокрастинація, відсутність рішучості, негативні аспекти у відносинах з однолітками та дорослими. Тому ці види виявлених мотивів стають провідними в міжособистісній взаємодії для юнаків, в спілкуванні з однолітками, в навчанні та в побутовому житті. Саме тому обрана тема є надзвичайно актуальною. Наукова новизна роботи полягає в тому, що був проведений комплексний аналіз існуючих точок зору в психологічній літературі щодо проблеми мотивації досягнення успіху, а також емпіричний аналіз особливостей мотивації досягнення успіху у юнацькому віці та були проаналізовані результати дослідження.

EN : The work is laid out on 78 pages, 10 drawings, 7 appendices. The list of links includes 33 sources. The object of research is the motivation to succeed. Research on the specifics of motivation to succeed in adolescence is an extremely important problem today, because it affects the future lives of young people, their self-confidence, self-esteem, level of achievement, level of concentration on failures, the need for success. This is why it is necessary to analyze and study the structure of young people's motivation for personal life and educational activities. Adolescence is characterized by an imbalance of mental and nervous processes, biased self-esteem, frequent changes in mood, dreams, and changes in the tasks they set themselves. At the same time, a significant number of young people are motivated not to succeed, but to avoid failure, their characteristic passivity, procrastination, lack of determination, negative aspects in relationships with peers and adults. Therefore, these types of identified motives become leading in interpersonal interaction for young people, in communication with peers, in education and in everyday life. That is why the chosen topic is extremely relevant. The scientific novelty of the work is that a comprehensive analysis of existing views in the psychological literature on the problem of motivation to succeed, as well as an empirical analysis of the motivation to succeed in adolescence and analyzed the results of the study.