Психологічні особливості кар’єрних очікувань у здобувачів другої вищої освіти

Abstract

UA : Робота викладена на 89 сторінках друкованого тексту, містить 4 таблиці, 16 рисунків, 2 додатка. Перелік посилань включає 79 джерел. Об’єкт дослідження: кар’єрні очікування здобувачів другої вищої освіти в Україні. Актуальність дослідження кар’єрних очікувань здобувачів другої вищої освіти в умовах війни зумовлена необхідністю пристосування професійного розвитку цих фахівців до нестабільного ринку праці та змін у соціально-економічній ситуації. Військові обставини суттєво впливають на професійні орієнтири, трансформуючи пріоритети, рівень кар’єрної залученості, оцінку власної ефективності та загальну задоволеність кар’єрою. У таких умовах особливого значення набуває формування адаптивних кар’єрних стратегій, які дозволяють швидко реагувати на виклики ринку праці та забезпечують стабільний професійний розвиток. Ключовими чинниками, що впливають на конкурентоспроможність здобувачів другої вищої освіти, є здатність до навчання, гнучкість у прийнятті рішень, стресостійкість, розвинені комунікативні навички та адаптивність до змін. Ці характеристики відіграють важливу роль у здатності ефективно будувати кар’єрну траєкторію в умовах високої невизначеності та обмежених можливостей працевлаштування. Урахування цих аспектів дозволить розробити ефективні освітні та кар’єрні програми, спрямовані на підтримку здобувачів другої вищої освіти та сприяння їхній професійній реалізації в умовах нестабільності. Наукова новизна дослідження полягає у систематизації та аналізі особливостей кар’єрних очікувань здобувачів другої вищої освіти, що дозволяє виявити ключові чинники, які визначають їхнє професійне становлення в умовах воєнного часу.

EN : The work is presented on 89 pages of printed text, contains 4 tables, 16 figures, 2 appendices. The list of references includes 79 sources. Object of research: career expectations of second higher education graduates in Ukraine. The relevance of the study of career expectations of second higher education graduates in wartime conditions is due to the need to adapt the professional development of these specialists to the unstable labor market and changes in the socio-economic situation. Military circumstances significantly affect professional orientations, transforming priorities, the level of career involvement, assessment of one’s own effectiveness and overall career satisfaction. In such conditions, the formation of adaptive career strategies that allow for a quick response to labor market challenges and ensure stable professional development is of particular importance. The key factors influencing the competitiveness of second higher education graduates are learning ability, flexibility in decision-making, stress resistance, developed communication skills and adaptability to change. These characteristics play an important role in the ability to effectively build a career trajectory in conditions of high uncertainty and limited employment opportunities. Taking into account these aspects will allow developing effective educational and career programs aimed at supporting second higher education graduates and promoting their professional realization in conditions of instability. The scientific novelty of the study lies in the systematization and analysis of the features of career expectations of second higher education graduates, which allows identifying key factors that determine their professional development in wartime conditions.