Жанрові особливості текстів музейних онлайн-екскурсій

Abstract

UA : Дипломна робота: 72 стор., рис. 1, 55 джерел. Об’єкт дослідження: тексти музейних німецькомовних онлайн-екскурсій, створені екскурсоводом, які служать основою для його усної публічної промови або функціонують автономно в путівнику, а також екскурсійні повідомлення в усній формі. Мета роботи: виявити і описати основні лінгвопрагматичні особливості екскурсійної мови на прикладі аналізу конкретних текстів, створених екскурсоводом, охарактеризувати мовні способи і мовні засоби продукування екскурсійної мови як інтегрованого жанрового тексту. Актуальність дослідження обумовлена важливістю вивчення одного з популярних в сучасній комунікативній практиці жанрів, перш за все, в науково-просвітницькій сфері спілкування - жанру екскурсійної онлайнмови. Одержані висновки та їх новизна: було досліджено екскурсійну онлайнмову як лінгвістичний і жанрово-стильовий феномен. Результати дослідження можуть бути застосовані у подальших дослідженнях лінгвопрагматичних особливостей німецькомовної екскурсійної онлайн-мови, під час викладання німецької мови, та в інших суміжних дисциплінах.

DE : Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Texte virtueller Führungen moderner Museen und Ausstellungen Deutschlands und Österreichs im Rahmen von informativen, ästhetischen, kommunikativen, pragmatischen, sprachlichen Funktionen realisiert werden. Ihre thematische Fächerung deckt ein breites Spektrum an Wissenschaft und Technologie, Kunst und Geschichte ab. Wir ziehen aus der durchgeführten Analyse das Fazit, dass man zu den genrebildenden Parametern der Texte deutschsprachiger virtueller Führungen folgende grammatikalische und strukturelle Besonderheiten zählen kann: das Vorhandensein in den meisten Fällen einer Standardstruktur des Textes (einleitender Teil, Haupttext und Schlussfolgerung) sowie die Ergänzung der Struktur des Textes durch Zeichnungen und Fotos, Audio- und Videomaterialien, Zitate, Hyperlinks. Die Analyse zeigte auch, dass zu den lexikalisch-stilistischen genrebildenden Mitteln der deutschsprachigen Texte virtueller Führungen Terminologie, bewertendes und ausdrucksstarkes Vokabular gehören. Auch Epitheta, Realienwörter, nationalsspezifische Vokabeln, Eigennamen sowie Metaphern und metaphorische Ausdrücke prägen die analysierten Texte. Es wurde folglich festgestellt, dass die untersuchten Texte eine Reihe von typischen Eigenschaften aufweisen, die sich durch Strukturierung, lexikalische, grammatikalische und diskursive Besonderheiten auszeichnen, was einer der wichtigsten Faktoren ist, um die genannten Texte einem unabhängigen sprachlichen Genre des Touristen Diskurses zuzuordnen, mit einem umfangreichen semantischen und funktionellen Potenzial. Die quantitative Analyse zeigte, dass 100 Beispiele für lexikalischstilistische Mittel die häufigsten Begriffe sind, die 35% der gesamten Beispiele ausmachen. Eine wesentliche Rolle kommt auch dem einschätzenden Vokabular zu. In unserer Studie beträgt es 24% der Gesamtzahl der lexikalisch-stilistischen Mittel. Die Epitheta und die metaphorischen Wendungen betragen 10% der 72 Summe, während die Eigennamen und Zahlen (Termine, Anweisungen, Längenangaben), andere numerische Parameter als Mittel zum Erstellen eines sachlichen Textes 8% ausmachen. Im Allgemeinen hat die Analyse von Texten virtueller Führungen hinsichtlich ihrer sprachlichen Merkmale, eine Reihe spezifischer Eigenschaften auf den lexikalischen und stilistischen Ebenen feststellen lassen. Ein lebendiges Merkmal der untersuchten Texte auf lexikalischer Ebene ist eine große Anzahl von Eigennamen. Darüber hinaus zeigte die Analyse, dass ein weiteres lexikalisches Merkmal der Texte virtueller Führungen der weit verbreitete Einsatz von wertenden Adjektiven ist, die eine positive Bewertung ausdrücken. Abschließend lässt sich behaupten, dass diese Arbeit als eine Anfangsetappe bei der Untersuchung von Texten deutschsprachiger Online-Museenführungen und deren genrebildender Merkmale aufgefasst werden kann. Als Nächstes könnte eine detaillierte Studie von Fragen der Geschichte und der aktuellen Entwicklung des Genres „Online-Führungen“ als eines Teils Mediendiskurses in Frage kommen.