Динаміка фізичної та технічної підготовленості старшокласників під впливом експериментальної програми у процесі секційних занять волеболу

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота – 70 сторінок, 3 таблиці, 2 рисунка, 50 літературних посилань. Об’єкт дослідження – процес технічної та фізичної підготовки старшокласників з волейболу на уроках фізичної культури. Мета роботи – удосконалення технічної та фізичної підготовки старшокласників з волейболу на уроках фізичної культури. Для досягнення поставленої мети та вирішення завдань дослідження використовувався комплекс взаємопов’язаних методів: аналіз та узагальнення наукової інформації з проблеми дослідження; педагогічний експеримент; аналіз показників тестування рівня технічної та фізичної підготовленості, методи математичної статистики для кількісного та якісного аналізу емпіричних даних. Експериментально доведено теоретичну обґрунтованість й практичну ефективність пропонованої методики вдосконалення технічної та фізичної підготовленості старшокласників з волейболу на уроках фізичної культури. Зіставлення показників у контрольній та експериментальній групах свідчить, що в останніх більше відсоток учнів з високим і достатнім рівнями технічної підготовленості. Сумарний відсоток школярів експериментальної групи, рівень технічної підготовленості яких відповідає вказаним рівням, складає 53 %. Тоді як у контрольній групі він значно менше і становить 30 %. Водночас, відсотковий показник учнів експериментальної групи з низьким рівнем технічної підготовленості є незначним – 5 %, що утричі менше, ніж у контрольній групі, де він сягає 15 %. Кількісно-якісний аналіз отриманих у ході педагогічного експерименту даних надає підстави стверджувати, що навчально-виховний процес за експериментальною методикою є ефективнішим у порівнянні з традиційним.

EN : Qualification work - 70 pages, 3 tables, 2 figures, 50 literary references. The object of the research is the process of technical and physical training of high school volleyball students in physical education classes. The purpose of the work is to improve the technical and physical training of high school volleyball students in physical education classes. To achieve the set goal and solve the research tasks, a complex of interrelated methods was used: analysis and generalization of scientific information on the research problem; pedagogical experiment; analysis of technical and physical fitness level testing indicators, methods of mathematical statistics for quantitative and qualitative analysis of empirical data. The theoretical validity and practical effectiveness of the proposed methodology for improving the technical and physical fitness of high school volleyball students in physical education lessons have been experimentally proven. A comparison of indicators in the control and experimental groups shows that the latter have a higher percentage of students with high and sufficient levels of technical preparation. The total percentage of schoolchildren of the experimental group, whose level of technical preparation corresponds to the indicated levels, is 53%. Whereas in the control group it is significantly less and amounts to 30%. At the same time, the percentage of students in the experimental group with a low level of technical preparation is insignificant - 5%, which is three times less than in the control group, where it reaches 15%. Quantitative-qualitative analysis of the data obtained during the pedagogical experiment provides grounds for asserting that the educational process using the experimental method is more effective in comparison with the traditional one.