Соціально-психологічні детермінанти задоволеності професійною діяльністю працівників освітніх організацій

Abstract

UA : Робота викладена на 83 сторінках друкованого тексту, містить 3 рисунка, 9 додатків. Перелік посилань включає 69 джерел. Об’єкт дослідження: задоволеність професійної діяльністю. Задоволеність професійною діяльністю є тим інтегративним показником, який відображає ставлення суб'єкта до обраної професії, до умов і результатів професійної діяльності. Дослідники підкреслюють, що низька задоволеність професією в більшості є причиною плинності кадрів, яка, в свою чергу, призводить до негативних економічних наслідків. Крім того, від задоволеності професійною діяльністю в чималій мірі залежить і психічне здоров'я людини. Незамінні показники задоволеності при визначенні ефекту різних нововведень, що важливо у всіх сферах професійної діяльності, враховуючи педагогічну. Наукова новизна дослідження полягає у більш глибокому аналізі класичних та сучасних підходів до вивчення задоволеності професійною діяльністю як соціально-психологічного феномену, а також умов, компонентів та факторів задоволеності професійною діяльністю. Визначені та емпірично досліджені соціально-психологічні детермінанти задоволеності професійною діяльністю працівників освітніх організацій.

EN : The work is presented on 83 pages of printed text, contains 3 figures, 9 appendices. The list of references includes 69 sources. Object of research: satisfaction with professional activity. Satisfaction with professional activity is the integrative indicator that reflects the subject's attitude to the chosen profession, to the conditions and results of professional activity. Researchers emphasize that low satisfaction with the profession is mostly the cause of staff turnover, which, in turn, leads to negative economic consequences. In addition, a person's mental health depends to a large extent on satisfaction with professional activity. Indispensable indicators of satisfaction when determining the effect of various innovations, which is important in all areas of professional activity, including pedagogical. The scientific novelty of the study consists in a deeper analysis of classical and modern approaches to the study of satisfaction with professional activity as a socio-psychological phenomenon, as well as conditions, components and factors of satisfaction with professional activity. Defined and empirically investigated socio-psychological determinants of satisfaction with the professional activity of employees of educational organizations.