Використання ігрових технологій в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа»

Abstract

UA : Робота викладена на 52 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 41 джерело. Об’єкт дослідження: освітній процес Нової української початкової школи. Предмет дослідження: ігрові технології як засіб формування особистості молодшого школяра. Мета дослідження: обґрунтування теоретичних засад проблеми впровадження ігрових технологій в процесі навчання молодших школярів, розробленні методичних рекомендацій щодо використання ігрових технологій в освітньому просторі НУШ. У кваліфікаційній роботі висвітлено сутність та зміст поняття «ігрові технології» навчання; проаналізовано наукові підходи до класифікації ігрових технологій в психолого-педагогічній літературі; охарактеризовано особливості застосування ігрових технологій в освітньому процесі з метою формування особистості молодшого школяра; розроблено методичні рекомендації щодо використання ігрових технологій в освітньому просторі НУШ.

EN : The work is presented on 52 pages of printed text. The list of references includes 41 sources. The object of the study: the educational process of the New Ukrainian primary school. The subject of the research: game technologies as a means of forming the personality of a junior high school student. The purpose of the study: substantiation of the theoretical foundations of the problem of the introduction of game technologies in the process of education of junior high school students, development of methodological recommendations for the use of game technologies in the educational space of the National Academy of Sciences. The qualification work highlights the essence and content of the concept of "game technologies" of education; scientific approaches to the classification of game technologies in psychological and pedagogical literature are analyzed; the peculiarities of the application of game technologies in the educational process for the purpose of forming the personality of a junior high school student are characterized; methodical recommendations on the use of game technologies in the educational space of NUS have been developed.