Вплив стилю спілкування в родині на розвиток мовлення дитини старшого дошкільного віку

Abstract

UA : Робота викладена на 86 сторінок друкованого тексту, 7 таблиць, 4 рисунка. Перелік посилань включає 50 джерел. Об’єкт дослідження – стилі спілкування в родині. Мова, у всьому її відовому різноманітті, є необхідним компонентом спілкування, в процесі якого вона власне й формується. Найважливішою передумовою вдосконалення мовної діяльності дітей дошкільного віку є створення емоційно сприятливої ситуації, що обумовлює виникнення бажання та можливостей дитини активно брати участь у мовному спілкуванні. У дошкільному віці інтенсивно розвиваються психічні функції дитини, вона пізнає навколишню соціальну дійсність в її взаємозв’язках і проявах, формується як особистість. Інтенсивне засвоєння досвіду поколінь відбувається від час взаємодії дитини-дошкільника з дорослими людьми, які його оточують, передовсім батьками. Тому саме сім’я, як найближче оточення людини виступає важливим і практично незамінним ланцюгом системи соціального формування особистості. Наукова новизна одержаних результатів: полягає у поглибленні знань стосовно будування процесу сімейної взаємодії з урахуванням впливу стилю спілкування в родині на розвиток мовлення, що дало можливість досліджувати характеристики розвитку мовлення дитини дошкільного віку.

EN : The work is laid out on 86 pages of printed text, 7 tables, 4 figures. The list of references includes 50 sources. The object of the study is communication styles in the family. Language, in all its species diversity, is a necessary component of communication, in the process of which it is actually formed. The most important prerequisite for improving the language activity of preschool children is the creation of an emotionally favorable situation that conditions the child's desire and ability to actively participate in language communication. In preschool age, the child's mental functions develop intensively, he gets to know the surrounding social reality in its relationships and manifestations, and is formed as a personality. Intensive assimilation of the experience of generations takes place during the interaction of a preschool child with the adults around him, primarily his parents. Therefore, it is the family, as the closest environment of a person, that acts as an important and practically irreplaceable chain of the system of social formation of the personality. The scientific novelty of the obtained results: consists in the deepening of knowledge about building the process of family interaction, taking into account the influence of the communication style in the family on the development of speech, which made it possible to study the characteristics of the speech development of a preschool child.