Формування комунікативних здібностей у дітей молодшого шкільного віку в умовах дистанційного навчання

Abstract

UA : Робота викладена на 36 сторінках друкованого тексту, 3 малюнка. Перелік посилань включає 21 джерело. Об’єкт дослідження: комунікативні здібності дітей молодшого шкільного віку. Дослідження комунікативних здібностей в сучасному світі ― є актуальним питання для багатьох наук, в тому числі і для психології. Це зумовлено тим фактом, що комунікація є одним з основних життєвих потреб людини. Комунікація та відповідно набуття комунікативних здібностей є основою для розвитку дитини, це зумовлено тим фактом, що саме завдяки комунікації дитина пізнає світ, у разі якщо процес формування комунікативних здібностей порушений, або реалізується на недостатньому рівні, це призводить до негативних наслідків розвитку дитини та подальшому формуванні особистості. Дане питання актуалізується тим, що більшість дітей молодшого шкільного віку через пандемію спричиненою COVID-19, а потім початком повномасштабної війни в Україні обмежені у розвитку комунікативних здібностей. На сьогодні, в більшості своїй, формування комунікативних здібностей дітей молодшого шкільного віку відбувається на дистанційній основі, коли традиційні методи вимушені трансформуватися під нові реалії, а також актуалізується розвиток психологічних засад дистанційного навчання. Наукова новизна: даної роботи полягає у тому, що на основі розглянутих інтерактивних форм розвитку комунікативних здібностей можна ефективно розвивати навички, вміння та здібності комунікації серед дітей молодшого шкільного віку, як під час дистанційного навчання, так і на аудиторному навчанні.

EN : The work is presented on 36 pages of printed text, 3 figures. The list of references includes 21 sources. The object of the study: communicative abilities of children of primary school age. The study of communicative abilities in the modern world is a relevant issue for many sciences, including psychology. This is due to the fact that communication is one of the basic life needs of a person. Communication and, accordingly, the acquisition of communicative abilities is the basis for the development of the child, this is due to the fact that it is thanks to communication that the child learns about the world, in the event that the process of forming communicative abilities is disrupted, or is implemented at an insufficient level, this leads to negative consequences of the child's development and further formation personality This issue is actualized by the fact that most children of primary school age, due to the pandemic caused by COVID-19, and then the beginning of a full-scale war in Ukraine, are limited in the development of communication skills. Today, in most cases, the formation of communicative abilities of children of primary school age takes place on a distance basis, when traditional methods are forced to transform to new realities, and the development of the psychological foundations of distance learning is also being updated. Scientific novelty: this work consists in the fact that on the basis of the considered interactive forms of development of communication skills, it is possible to effectively develop skills, abilities and communication abilities among children of primary school age, both during distance learning and classroom learning.