Формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами бально-спортивному танцю

Abstract

EN : The qualifying work consists of the introduction, 2 parts, findings, a list of literature (32items). The qualifying work volume is 74 pages long, 62 of them – main text. There are 2 tables. The qualification paper provides a theoretical overview of the successful formation of social skills in children of preschool age through ballroom dance. The research object: the process of forming of social skills in children of preschool age through ballroom dance. The research subject is content, forms and methods of forming of social skills in children of preschool age through ballroom dance. The research purpose: theoretical substantiation and experimental verification of the program of social level formation of social skills in children of preschool age through ballroom dance. Research methods: general methods of scientific knowledge: dialectical and logical methods of knowledge, abstraction, analysis and synthesis, induction and deduction in determining the age-specific features of choreographic activity of preschool children and analysis of the influence of ballroom and sports dances on the formation of social skills in preschool children; methods of theoretical research: pedagogical analysis of philosophical, psychological, pedagogical literature, regulatory and legal documents and generalization of the obtained information for the purpose of researching the essence, structure and features of the formation of social skills in preschool children. The theoretical significance of the study is carried out in the scientific substantiation of the formation of social skills in preschool children using ballroom dance. The practical significance of the obtained results is shown in the developed content, forms and methods of forming of social skills in children of preschool age through ballroom dance and sports dances and defined pedagogical conditions for their effective implementation.

UA : Кваліфікаційна робота: 74 с., 32 джерела. Об’єкт дослідження: процес формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами бально-спортивного танцю. Предмет дослідження: зміст, форми та методи формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами бально-спортивного танцю. Мета дослідження: теоретичне обґрунтування та експериментально перевірення програми формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами бально-спортивного танцю. Методи дослідження: загальні методи наукового пізнання: діалектичний і логічний методи пізнання, абстрагування, аналіз і синтез, індукція й дедукція при визначенні вікових особливостей хорeогрaфiчної дiяльностi дiтeй дошкiльного вiку і аналізі впливу бально-спортивних танців на формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку; методи теоретичного дослідження: педагогічний аналіз філософської, психологічної, педагогічної літератури, нормативно-правових документів та узагальнення отриманої інформації з метою дослідження сутності, структури і особливостей формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку. Теоретичне значення дослідження полягає в науковому обґрунтуванні формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами бально-спертивного танцю. Практичне значення одержаних результатів полягає в розробленні змісту, форм та методів формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами бально-спортивних танців та визначенні педагогічних умов та їх ефективного запровадження. Галузь використання: заклади позашкільної та дошкільної освіти.