Соціально-психологічна складова PR-компетентності фахівців, які надають психологічну допомогою онлайн

Abstract

UA : Робота викладена на 75 сторінках друкованого тексту, 3 таблиці, 18 малюнків, 3 додатка. Перелік посилань включає 37 джерел. Об’єкт дослідження – PR-компетентність у професійній діяльності психологів. Сучасна освітня парадигма побудована на методології компетентнісного підходу, а отже має на меті формування професійних компетенцій студентів. Ці компетенції в свою чергу є індикаторами, які уможливлюють визначення готовності особи до професійної діяльності, ефективної її участі в житті суспільства, соціально-комунікаційної діяльності в умовах становлення відкритого суспільства, комунікацій в мережі інтернет а також особистого розвитку фахівця. Враховуючи, що сучасні умови характеризується невизначеністю, нестабільністю, непередбачуваністю, складністю та нелінійністю процесів, що відбуваються у всьому світі та в Україні, в цих умовах як ніколи набувають актуальності розвиток таких Soft-skills, як соціально-психологічної компетентності психолога, вміння взаємодіяти з людьми, і вміння працювати з громадськістю, тобто PR-компетентності. Розглядаючи соціально-психологічну компетентність психолога в контексті роботи в інтернеті, як здатність ефективно взаємодіяти з оточуючими людьми в системі міжособистісних відносин за допомогою сучасних інтернет технологій, і PR-компетентність, як вміння контролювати і регулювати взаємини з громадськістю, наприклад з великою кількістю підписників в соцмережах на каналі психолога, дослідимо актуальність формування у майбутнього фахівця відповідних компетентностей, які дають йому можливість бути соціально активним, успішним, конкурентно-спроможним в своїй професійній діяльності. Наукова новизна полягає в уточненні змісту поняття PR-компетентність; дослідженні комунікативного компонента компетентності, в розробці оригінального емпіричного дослідження на базі теоретичного аналізу літератури.

EN : The work is presented on 75 pages of printed text, 3 tables, 18 figures, 3 appendices. The list of references includes 37 sources. The object of the research is PR competence in the professional activity of psychologists. The modern educational paradigm is built on the methodology of the competence approach, and therefore aims at the formation of professional competencies of students. These competencies, in turn, are indicators that make it possible to determine a person's readiness for professional activity, his effective participation in society, social and communication activities in the conditions of the formation of an open society, communications on the Internet, as well as the personal development of a specialist. Considering that modern conditions are characterized by uncertainty, instability, unpredictability, complexity and non-linearity of the processes taking place all over the world and in Ukraine, in these conditions the development of such soft-skills as socio-psychological competence of a psychologist, the ability to interact with people is more relevant than ever , and the ability to work with the public, that is, PR competence. Considering the socio-psychological competence of a psychologist in the context of working on the Internet, as the ability to effectively interact with the surrounding people in the system of interpersonal relations using modern Internet technologies, and PR competence, as the ability to control and regulate relations with the public, for example, with a large number of followers in social networks on the psychologist's channel, we will explore the relevance of the future specialist's formation of relevant competencies that give him the opportunity to be socially active, successful, and competitive in his professional activities. The scientific novelty consists in clarifying the content of the concept of PR-competence; research of the communicative component of competence, in the development of an original empirical study based on a theoretical analysis of the literature.