Особливості корекції психотравмуючого досвіду особистості підлітка під час війни

Abstract

UA : Робота викладена на 68 сторінках друкованого тексту, 2 рисунка. Перелік посилань включає 29 джерел. Об’єкт дослідження – травматичний стрес у підлітків. Конвенція ООН про права дитини визначає основні права дітей на життя, здоров’я та розвиток. Її ратифікували майже всі країни світу (Генеральна Асамблея ООН, 1989 р.). Переживання травматичних подій та втрат під час війни чи іншого тривалого конфлікту може призвести до серйозних психологічних страждань у підлітків та їхніх родин. Потерпілі групи населення зазнають тривалого дистресу та психологічних ускладнень навіть по закінченні будь-якої гострої небезпеки чи кризи. Надання підліткам систематичної психосоціальної підтримки на ранньому етапі не може позбавити страждань і психологічного болю, але здатне посприяти загальному оздоровленню та благополуччю підлітків. Тому пошук ефективних методів здійснення психологічної допомоги підліткам у ситуаціях переживання ними гострих стресових ситуацій є необхідним і особливо актуальним. Актуальність дослідження полягає у вивченні впливу війни на формування та розвиток особистості підлітка. Це завжди було і є актуальною проблематикою психологічної науки, яка сьогодні особливо загострилася у зв’язку з війною в нашій країні. Практичне значення дослідження. Результати дослідження можуть бути використані для написання наукових статей, методичних рекомендацій та посібників, для психокорекційної роботи з психологічною травмою у підлітків Підібрані ефективні психологічні методи та техніки, розроблені рекомендації, можуть бути успішно використані в роботі психологів загальноосвітніх навчальних закладів, психологічних кризових центрів, сімейних психологів.

EN : The work is presented on 68 pages of printed text, 2 figures. The list of references includes 29 sources. The object of the study is traumatic stress in teenagers. The UN Convention on the Rights of the Child defines the basic rights of children to life, health and development. It was ratified by almost all countries of the world (UN General Assembly, 1989). Experiencing traumatic events and losses during war or other protracted conflict can lead to serious psychological distress for adolescents and their families. Affected populations experience long-term distress and psychological complications even after any acute danger or crisis is over. Providing adolescents with systematic psychosocial support at an early stage cannot eliminate suffering and psychological pain, but it can contribute to the overall recovery and well-being of adolescents. Therefore, the search for effective methods of providing psychological assistance to adolescents in situations where they experience acute stressful situations is necessary and particularly relevant. The relevance of the research lies in the study of the impact of the war on the formation and development of a teenager's personality. This has always been and is an actual problem of psychological science, which has become particularly acute today in connection with the war in our country. Practical significance of the research. The results of the research can be used for writing scientific articles, methodological recommendations and manuals, for psychocorrective work with psychological trauma in adolescents.