Педагогічні умови використання дидактичної гри у сенсорному вихованні дітей дошкільного віку

Abstract

UA : Робота викладена на 58 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 41 джерело. Мета дослідження: розглянути роль дидактичної гри у сенсорному вихованні дітей дошкільного віку та обґрунтувати педагогічні умови її використання. Об’єкт дослідження: процес використання дидактичної гри у сенсорному вихованні дітей дошкільного віку. Предмет дослідження: педагогічні умови використання дидактичної гри у сенсорному вихованні дітей дошкільного віку. У кваліфікаційній роботі обґрунтовано педагогічні умови використання дидактичної гри у сенсорному вихованні дітей дошкільного віку, розкрито значення таких понять, як: «сенсорне виховання», «сенсорний розвиток», «дидактична гра», емпірично досліджено вплив дидактичних ігор на сенсорний розвиток дітей старшого дошкільного віку.

EN : The work is presented on 58 pages of printed text. The list of references includes 41 sources. The purpose of the study: to consider the role of didactic games in the sensory education of preschool children and to justify the pedagogical conditions for its use. Object of research: the process of using a didactic game in sensory education of preschool children. The subject of the study: pedagogical conditions of using a didactic game in sensory education of preschool children. In the qualification work, the pedagogical conditions of using didactic games in the sensory education of preschool children are substantiated, the meaning of such concepts as: "sensory education", "sensory development", "didactic game" is revealed, the influence of didactic games on the sensory development of older preschool children is empirically investigated.