Формування природничо-наукової картини світу в учнів старшої школи засобами позанавчальної роботи

Abstract

UA : Робота викладена на 62 сторінках друкованого тексту, містить 3 таблиці та 4 рисунки. Список літератури включає 21 джерело. Об’єкт дослідження – процес позанавчальної роботи в закладах загальної середньої освіти. Предмет дослідження – методи формування природничо-наукової картини світу в учнів старшої школи засобами позанавчальної роботи Мета роботи – розкрити теоретичні й методичні засади формування природничо-наукової картини світу в учнів старшої школи засобами позанавчальної роботи Методи дослідження – теоретичні: теоретичний аналіз і узагальнення наукової літератури з педагогіки – для з’ясування стану опрацювання проблеми, визначення понятійно-категоріального апарату; емпіричні: педагогічний експеримент, спостереження, аналіз продуктів діяльності – для підтвердження ефективності запропонованих методів; статистичні – для аналізу отриманих експериментальних даних. В результаті проведених експериментальних досліджень було встановлено, що за суб’єктивними (діагностика навчальної мотивації) та об’єктивними показниками (успішність учнів з курсу «Природничі науки») розроблена нами методика навчання продемонструвала свою ефективність. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено методи формування природничо-наукової картини світу засобами позанавчальної роботи. Практичне значення роботи полягає у розробці та впровадженні методів та способів формування природничо-наукової картини світу у старшокласників засобами позанавчальної роботи.

EN : The work is presented on 62 pages of printed text, contains 3 tables and 4 figures. The list of references includes 21 sources. The object of research is the process of extracurricular work in institutions of general secondary education. The subject of the research is the methods of forming a natural and scientific picture of the world in high school students by means of extracurricular work The purpose of the work is to reveal the theoretical and methodological foundations of the formation of a natural and scientific picture of the world in high school students by means of extracurricular work Research methods - theoretical: theoretical analysis and generalization of scientific literature on pedagogy - to clarify the state of problem solving, definition of the conceptual and categorical apparatus; empirical: pedagogical experiment, observation, analysis of activity products - to confirm the effectiveness of the proposed methods; statistical - for the analysis of the obtained experimental data. As a result of the conducted experimental research, it was established that according to subjective (diagnostics of learning motivation) and objective indicators (success of students in the course "Natural Sciences"), the teaching method developed by us demonstrated its effectiveness. The scientific novelty of the obtained results is that the methods of forming a natural-scientific picture of the world by means of extracurricular work have been theoretically substantiated and experimentally verified. The practical significance of the work consists in the development and implementation of methods and ways of forming a natural and scientific picture of the world among high school students by means of extracurricular work.