Формування здорового способу життя учнів середніх класів у процесі фізичного виховання

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота – 78 сторінок, 3 таблиці, 1 рисунок, 63 літературних джерел. Об’єкт дослідження – процес формування здорового способу життя учнів середнього шкільного віку. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування здорового способу життя учнів середнього шкільного віку у процесі фізичного виховання. Для вирішення завдань дослідження та досягнення його мети використовувався комплекс взаємопов’язаних методів з достатнім рівнем інформативності і водночас простих й універсальних в умовах навчально-виховного процесу загальноосвітніх навчальних закладів. Експериментально перевірена ефективність розробленої методики надає можливість зробити висновок, що співвідношення відсотка школярів з високим і достатнім рівнем фізичної підготовленості та сформованості умінь і навичок ведення здорового способу життя засвідчує перевагу учнів експериментальної групи у порівнянні з контрольною на 11 % та 4 % відповідно. Серед учнів експериментальної групи лише 14 % характеризуються низьким рівнем фізичної підготовленості та сформованості умінь і навичок ведення здорового способу життя, а у контрольній групі – відповідно 21 %, що майже вдвічі більше. Аналіз одержаних даних дозволяє стверджувати, що навчально-виховний процес, побудований з урахуванням педагогічних умов формування здорового способу життя учнів середнього шкільного віку в процесі фізичного виховання є ефективнішим у порівнянні з традиційним.

EN : Qualification work – 78 pages, 3 tables, 1 figure, 63 literary sources. The object of the study is the process of forming a healthy lifestyle of middle school students. The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions for the formation of a healthy lifestyle of middle school students in the process of physical education. To solve the research tasks and achieve its goal, a complex of interconnected methods with a sufficient level of informativeness and at the same time simple and universal in the conditions of the educational process of general educational institutions was used. The experimentally proven effectiveness of the developed methodology makes it possible to conclude that the ratio of the percentage of schoolchildren with a high and sufficient level of physical fitness and the formation of abilities and skills of leading a healthy lifestyle proves the superiority of the students of the experimental group compared to the control group by 11% and 4%, respectively. Among the students of the experimental group, only 14% are characterized by a low level of physical fitness and the formation of skills and abilities to lead a healthy lifestyle, and in the control group, 21%, which is almost twice as much. The analysis of the obtained data allows us to state that the educational process, built taking into account the pedagogical conditions for the formation of a healthy lifestyle of middle school students in the process of physical education, is more effective in comparison with the traditional one.