Формування мотиваційних пріоритетів у юнаків 16-17 років, які систематично займаються легкою атлетикою

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота складається з 103 сторінок, 9 таблиць, 5 рисунків, 81 літературних джерел . Мета дослідження: теоретично визначити та практично дослідити формування мотиваційних пріоритетів у юнаків 16-17 років, які систематично займаються легкою атлетикою. Об'єктом дослідження є процес формування мотиваційних пріоритетів у юнаків віком 16-17 років, які систематично займаються легкою атлетикою. Предметом дослідження є процес формування мотиваційних пріоритетів у цільової аудиторії підлітків, які зосереджують свою увагу на легкій атлетиці. Методи дослідження: ‒ анкетування: складання анкет, спрямованих на вивчення мотиваційних факторів, які впливають на участь у легкій атлетиці; ‒ спостереження: систематичне спостереження за учасниками тренувань та змагань, щоб визначити їхню активність, взаємодію з тренерами та однолітками, а також виявити особливості мотиваційної поведінки; ‒ аналіз літератури: детальний аналіз теорій та підходів до формування мотивації в спорті та в період підліткового віку. Участь у тренуваннях та змаганнях може викликати в юнаків почуття самодисципліни, відповідальності та розуміння важливості поставлених цілей. Ці аспекти сприяють формуванню мотиваційних пріоритетів, таких як досягнення високих результатів у власних досягненнях, підтримання здорового способу життя та розвиток спортивної самооцінки. Для забезпечення ефективного формування мотиваційних пріоритетів у цій групі юнаків, важливо створювати позитивне та сприятливе спортивне середовище. Підтримка з боку тренерів, позитивний вплив командної дії та можливість самовираження в рамках спортивної діяльності визначатимуть напрямок їхнього розвитку та формування мотиваційних пріоритетів на шляху досягнення успіху у легкоатлетичних досягненнях і поза ними.

EN : The qualification work consists of 103 pages, 9 tables, 5 figures, and 81 literary sources. Research goal: to theoretically define and practically investigate the formation of motivational priorities in 16-17 year old boys who are systematically engaged in track and field athletics. The object of the study is the process of forming motivational priorities in boys aged 16-17 years who are systematically involved in track and field athletics. The subject of the study is the process of forming motivational priorities in the target audience of adolescents who focus their attention on track and field athletics. Research methods: - Questionnaire survey: compiling questionnaires aimed at studying motivational factors that influence participation in track and field athletics. - Observation: systematic observation of training and competition participants to determine their activity, interaction with coaches and peers, and identify the characteristics of motivational behavior. - Literature analysis: a detailed analysis of theories and approaches to forming motivation in sports and during adolescence. Participating in training and competitions can cause for youths of sense of самодисципліни, responsibility and understanding of importance of the put aims. These aspects assist forming of motivational priorities, such as an achievement of high results in own achievements, maintenance of healthy way of life and development of sporting self-appraisal. For providing of the effective forming of motivational priorities in this group of youths, it is important to create a positive and favourable sporting environment. Support from the side of trainers, positive influence of command action and possibility of self-expression within the framework of sporting activity will determine direction of their development and forming of motivational priorities on the way of achievement of success with track-and-field achievements and pose by them.