Психологічні особливості емоційних переживань стосунків діти-батьки в умовах воєнного стану

Abstract

UA : Робота викладена на 80 сторінках друкованого тексту, 5 таблиць, 6 малюнків, 3 додатка. Перелік посилань включає 21 джерело. Об'єктом дослідження є емоційний стан як психічний феноменУмови воєнного часу завжди створюють надзвичайно складні та стресові обставини, які впливають на життя людей всіх вікових категорій. Проте, серед всіх груп населення, діти та їхні батьки особливо сильно відчувають наслідки воєнних конфліктів. Психологічні особливості емоційних переживань у цей період стають предметом глибокого дослідження та розуміння, оскільки вони мають вагому роль у формуванні психологічного стану та подальшого розвитку дітей і дорослих. Емоційні переживання дітей під час війни можуть бути надзвичайно різними в залежності від їхнього віку та особистих характеристик. Для малих дітей, це може бути втрата звичного режиму життя та безпеки, страх перед гучними звуками або видами, що супроводжують війну, та відсутність близьких осіб, які забезпечують їм підтримку та захист. У підлітковому віці, емоційні переживання можуть стати більш складними, включаючи страх перед втратою друзів, зміною соціального середовища та невизначеністю майбутнього. Спільними емоційними переживаннями батьків під час війни є тривога за безпеку та долю своїх дітей, страх перед невідомим майбутнім та надзвичайною втратою. Батьки також можуть відчувати невпевненість у власних здібностях захищати свою сім'ю та відповідати на потреби своїх дітей у таких складних умовах. Отже, дослідження та розуміння психологічних особливостей емоційних переживань дітей та батьків в умовах воєнного часу є вельми актуальним завданням, дослідження якого допоможе розробити ефективні психологічні поради та інтервенції для підтримки та реабілітації сімей, які постраждали від війни, а також сприяти створенню більш безпечного та підтримуючого середовища для дітей та їхніх батьків у ці надзвичайно важкі часи.

EN : The work is presented on 80 pages of printed text, 5 tables, 6 figures, 3 appendices. The list of references includes 21 sources. The object of research is the emotional state as a mental phenomenon. Wartime conditions always create extremely difficult and stressful circumstances that affect the lives of people of all age categories. However, among all population groups, children and their parents feel the consequences of military conflicts particularly strongly. Psychological features of emotional experiences during this period become the subject of deep research and understanding, as they play an important role in shaping the psychological state and further development of children and adults. Children's emotional experiences during war can be extremely different depending on their age and personal characteristics. For young children, it can be the loss of routine and security, the fear of loud sounds or sights that accompany war, and the absence of loved ones to provide them with support and protection. During adolescence, emotional experiences can become more complex, including fear of losing friends, changing social environment, and uncertainty about the future. Common emotional experiences of parents during wartime are anxiety for the safety and fate of their children, fear of an unknown future, and extreme loss. Parents may also feel insecure about their own abilities to protect their family and meet the needs of their children in such difficult circumstances. Therefore, research and understanding of the psychological features of the emotional experiences of children and parents in wartime conditions is a very urgent task, the research of which will help to develop effective psychological advice and interventions for the support and rehabilitation of families affected by war, as well as to contribute to the creation of a safer and more supportive environment for children and their parents in these extremely difficult times.