Соціально-педагогічна робота з неповнолітніми, схильними до делінквентної поведінки

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 54 с., 30 джерел, 3 додатки. Об’єкт дослідження: делінквентна поведінка підлітків. Предмет дослідження: зміст роботи соціального педагога з профілактики делінквентної поведінки серед підлітків. Мета дослідження: розглянути причини проявів делінквентної поведінки та визначити основні напрямки соціально-профілактичної роботи. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати сучасні підходи до визначення агресії, агресивної поведінки, форм та факторів, що їх обумовлюють; 2. Визначити особливості підліткового віку та передумови виникнення проявів делінквентності в даному віці; 3. Визначити шляхи і способи, форми та методи соціально-педагогічної роботи щодо профілактики та корекції делінквентної поведінки підлітків. Методи дослідження. Для вирішення поставлених завдань використовувався метод теоретичного аналізу та узагальнення психолого педагогічної, соціологічної, правової літератури. Теоретичне значення дослідження полягає у поглибленні знань про детермінацію агресивних форм реагування у підлітків, з’ясуванні основних факторів, які впливають на динаміку розвитку агресивності у делінквентну поведінку підлітків, визначенні принципових підходів та обґрунтуванні способів і методів соціально-педагогічної профілактики та корекції делінквентної поведінки підлітків; визначенні напрямів робот щодо профілактики деструктивних проявів у поведінці дітей підліткового віку. Практичне значення дослідження полягає в застосуванні отриманих знань через вивчення науково-методичної літератури, узагальнення набутої інформації, застосовувати її у подальшій практичній роботі у якості соціального педагога. Галузь використання: заклади загальної середньої освіти, центри соціальних служб, навчально-виховні заклади, центри освіти та розвитку.

EN : The qualification work consists of an introduction, 2 parts, conclusions, a list of used literature (30 names), 3 addenda on 5 pages. The volume of the qualification work is 54 pages, of which 38 are the main text. Object of research: delinquent behavior of teenagers. The subject of the study: the content of the social pedagogue’s work on the prevention of delinquent behavior among teenagers. The purpose of the study: to consider the causes of manifestations of delinquent behavior and to determine the main directions of social and preventive work. The purpose of the study: to theoretically substantiate and develop training for the formation of communicative competence of future social pedagogues. To achieve this goal, we set the following tasks: 1. To analyze modern approaches to the definition of aggression, aggressive behavior, forms and factors that determine them; 2. Determine the peculiarities of adolescence and the prerequisites for the emergence of delinquency at this age; 3. To determine the ways and methods, forms and methods of socio pedagogical work on the prevention and correction of delinquent behavior of teenagers. Research methods. The method of theoretical analysis and generalization of psychological-pedagogical, sociological, and legal literature was used to solve the tasks. The theoretical significance of the study consists in deepening knowledge about the determination of aggressive forms of response in teenagers, clarifying the main factors that influence the dynamics of the development of aggressiveness in delinquent behavior of teenagers, defining principled approaches and substantiating methods and methods of socio-pedagogical prevention and correction of delinquent behavior of teenagers; determining directions of work on the prevention of destructive manifestations in the behavior of children of adolescent age. The practical significance of the research consists in the application of the acquired knowledge through the study of scientific and methodical literature, the generalization of the acquired information, and its application in further practical work as a social pedagogue. Field of use: institutions of general secondary education, centers of social services, educational institutions, centers of education and development Part 1 “Delinquent behavior of teenagers as a socio-pedagogical problem” considered the delinquent behavior of teenagers as a form of behavior that deviates from the social norm; the conditions for the formation of delinquent behavior in adolescence are disclosed: external and internal factors; given the classification of juvenile offenders. Part 2 “Peculiarities of the social pedagogue’s work in the prevention of delinquent behavior among teenagers” a description of the diagnostic apparatus for detecting and diagnosing the propensity for delinquent behavior of teenagers is given; the content of the activity of the social pedagogue regarding the prevention of delinquent behavior of teenagers is revealed; psychological exercises for working with teenagers to overcome deviant behavior are defined; a system of classes for correction of aggressive behavior of teenagers has been developed. The results of the research can be used in the work of teachers of higher education institutions in the process of developing methodological support for future social pedagogues.