Розвиток професійної компетенції психологів закладів охорони здоров’я

Abstract

UA : Робота викладена на 111 сторінках, 12 таблиць, 4 рисунка, 4 додатків. Перелік посилань включає 71 джерело. Об’єкт дослідження: професійна компетентність психолога. Сучасна українська система охорони психічного здоров’я успадкувала стратегії та практики застарілої системи, загалом організаційну структуру — з усіма її перевагами та недоліками. Ця система не зазнала істотних структурних змін після набуття Україною не¬залежності. Саме зараз орієнтація розвитку має бути європейською. Система додаткової освіти в галузі охорони психічного здоров’я потребує системного та диференційованого вдосконалення як щодо змісту освітніх програм, так і методології навчання та оцінювання професійної компетентності. Наукова новизна кваліфікаційної роботи полягає у доповнені та уточнені важливих особистісних компонентів, які входять у структру професійної компетентності психолога закладів охорони психічного здоров’я. Досліджені компоненти відображають специфіку компетентності психолога у закладах охорони здоров’я.

EN : The work is set out on 111 pages, 12 tables, 4 figures, 4 appendices. The list of links includes 71 sources. Object of study: professional competence of psychologist. The current Ukrainian mental health care system has inherited the strategies and practices of the outdated system, in general the organizational structure with all its advantages and disadvantages. This system has not undergone significant structural changes since Ukraine gained independence. Right now, the development orientation should be European. The system of supplementary mental health education requires systematic and differentiated improvement in both the content of educational programs and the methodology of training and assessment of professional competence. Scientific novelty of qualification work The novelty of research is to supplement and refine the important personal components that are part of the professional competence of the psychologist of mental health institutions. The components studied reflect the specific competencies of the psychologist in healthcare settings.