Формування ціннісних орієнтацій студентів у навчально-виховному процесі вищої школи

Abstract

UA : Робота викладена на 90 сторінках друкованого тексту, містить 1 таблицю, 3 рисунка. Перелік посилань включає 83 джерела. Об’єкт дослідження: процес формування ціннісних орієнтацій студентів. Мета дослідження: визначити та теоретично обґрунтувати педагогічні умови та розробити програму формування ціннісних орієнтацій студентів у навчально-виховному процесі вищої школи. Предмет дослідження: педагогічні умови формування ціннісних орієнтацій студентів у навчально-виховному процесі вищої школи. В роботі на основі теоретичного аналізу вітчизняної та зарубіжної літератури досліджено феномен цінностей та ціннісних орієнтацій; розкрито сутність ціннісних орієнтацій студентської молоді; теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування ціннісних орієнтацій студентів у навчально-виховному процесі вищої школи; визначено показники та рівні сформованості ціннісних орієнтацій студентів; розроблено програму формування ціннісних орієнтацій студентів у навчально-виховному процесі вищої школи. Наукова новизна полягає в тому, що визначено педагогічні умови формування ціннісних орієнтацій студентів у навчально-виховному процесі вищої школи; визначено показники та рівні сформованості ціннісних орієнтацій студентів у навчально-виховному процесі вищої школи.

EN : The work is presented on 90 pages of printed text, contains 1 table, 3 figures. The list of references includes 83 sources. The object of the study: the process of forming students' value orientations. The purpose of the study: to determine and theoretically substantiate the pedagogical conditions and develop a program for the formation of value orientations of students in the educational process of higher education. Subject of research: pedagogical conditions of formation of value orientations of students in the educational process of higher school. In the work on the basis of the theoretical analysis of domestic and foreign literature the phenomenon of values and value orientations is investigated; the essence of value orientations of student's youth is revealed; theoretically substantiated pedagogical conditions of formation of value orientations of students in the educational process of higher school; indicators and levels of formation of students' value orientations are determined; the program of formation of value orientations of students in educational process of higher school is developed. The scientific novelty is that the pedagogical conditions for the formation of value orientations of students in the educational process of higher education are determined; indicators and levels of formation of value orientations of students in the educational process of higher school are determined.