Соціально-педагогічна корекція інтернет-залежності студентської молоді

Abstract

EN : The qualification work consists of an introduction, 2 parts, findings, list of literature (75 items, 14 of foreign origins), and 4 addenda on 12 pages. The qualifying work volume is 109 pages long, 80 of them – the main text. There are 3 tables and 6 illustrations. The research object is social readaptation of youth with the Internet addiction. The research subject: socio-pedagogical conditions of social readaptation youth with the Internet addiction in the institution of higher education. The research aim is theoretical foundation and experimental verification of the level of Internet addiction of young people, which needs social readaptation. The research tasks are: - to expose the essence and features of social readaptation as a social phenomenon; - to analyze the features of domestic and foreign experience of social readaptation of young people with Internet addiction; - to study the influence of the Internet on the adaptation of young people; - to reveal the negative consequences of this impact and to define ways to overcome them. The part 1 “Theoretical foundations of social readaptation of youth with the Internet addiction” highlights the essence and features of the Internet addiction as a social phenomenon; features of manifestation of social readaptation of students’ youth; domestic and foreign experience in readapting of Internet addiction of young people. The part 2 “Readaptation technologies of internet addiction of youth in a higher education institution” shows the results of indicative, formative and monitoring stages of experimental work of Internet addiction influence on the social adaptation of students. Development of guidelines for overcoming Internet addiction for students and teachers.

UA : Кваліфікаційна робота: 80 с., 3 таблиці, 6 рисунків, 75 джерела. Об’єкт дослідження: соціальна реадаптація молоді з інтернет залежністю. Предмет дослідження: соціально-педагогічні умови соціальної реадаптації інтернет залежної молоді в закладах вищої освіти. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити рівень інтернет-залежності молоді, що призводить до реадаптації. Методи дослідження: теоретичні – аналіз, систематизація, узагальнення – дозволять опрацювати наукові джерела, вивчити діагностичні матеріали впливу Інтернету, визначити сутність соціальної реадаптації молоді; емпіричні – анкетування, забезпечить визначення стану інтернет-залежності; спостереження, що дозволить прослідкувати періодичність звернення до Інтернет-мережі в певний часовий проміжок. Теоретичне значення роботи полягає у комплексному підході до соціальної реадаптації молоді з інтернет-залежністю, що включає не лише інформування про шкоду та наслідки такої адикції, а й передбачає формування обізнаності як обмежити пагубний вплив Інтернету. Практичне значення роботи полягає в підвищенні рівня обізнаності студентів щодо інтернет-залежності, подальшому виявленні інтернет-залежності, розвитку соціально-педагогічного процесу (технології, методики, форми, методи); поліпшенні соціально-педагогічних, психолого-педагогічних організації освітнього процесу вищого освітнього закладу тощо. Галузь використання: заклади вищої освіти.