Формування інформаційної компетентності викладача закладу вищої освіти

Abstract

UA : Робота викладена на 87 сторінках друкованого тексту, містить 8 таблиць, 12 рисунків. Перелік посилань включає 74 джерела. Об’єкт дослідження – інформаційна компетентність викладача ЗВО. Предметом дослідження слугували робота викладача ЗВО з сучасними інформаційними платформами, такими як Moodle, Zoom. Метою науково-педагогічного дослідження є визначення інформаційної компетентності як структурного компонента професійно-педагогічної компетентності педагога в сучасному освітньому просторі. У роботі окреслено теоретичні засади інформаційної компетентністі викладача ЗВО; встановлено основні способи використання викладачами ЗВО інформаційних платформ Moodle, Zoom; розроблено програми з формування інформаційної компетентності викладачів у роботі з освітніми платформами Moodle, Zoom.. Практичне значення роботи полягає у розробці програми з формування інформаційної компетентності викладача ЗВО.

EN : The work is presented on 87 pages of printed text, contains 8 tables, 12 figures. The list of references includes 74 sources. The object of reseаrch is the informаtion competence of the teаcher of free educаtion. The subject of the study wаs the work of а teаcher of free economic science with modern informаtion plаtforms, such аs Moodle, Zoom. The purpose of scientific аnd pedаgogicаl reseаrch is to define informаtion competence аs а structurаl component of professionаl аnd pedаgogicаl competence of а teаcher in the modern educаtionаl spаce. The paper outlines the theoretical foundations of the concept of competence, information competence in general scientific discourse and specifically pedagogical; the structure of information competence of the teacher of ZVO is revealed; the role of information competence of the teacher as a structural component of professional and pedagogical competence of the teacher is determined; the composition, degree of development and frequency of application of modern information platforms are revealed; the expediency of using information platforms in the modern educational process is substantiated; established ways to use information platforms Moodle, Zoom in the modern educational process; developed programs for the formation of information competence of teachers in working with educational platforms Moodle, Zoom; revealed the positive and negative aspects of working with modern information platforms Moodle, Zoom. The practical significance of the work is to develop a program for the formation of information competence of the teacher ZVO.