Психологічна підготовка юних спортсменів в ігрових видах спорту у змагальний період

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота складається з 51 сторінку, 6 таблиць, 1 рисунок, 56 джерел. Об’єкт дослідження – процес психологічної підготовки юних спортсменів у волейболі у змагальний період. Предмет дослідження – рівень психофізіологічного статусу волейболісток 14-16 років. Мета роботи – вивчити особливості психологічної підготовки волейболісток віком 14-16 років у змагальному періоді річного циклу підготовки. Для вирішення поставлених завдань були використані наступні методи дослідження: аналіз і узагальнення даних науково-методичних літературних джерел та мережі «Інтернет»; педагогічне спостереження за тренувальним процесом та змагальною діяльністю волейболісток; педагогічний експеримент; методи психодіагностики, що містять комплекс діагностичних методик; методи математичної статистики. Результати дослідження дозволили стверджувати, що актуальним напрямом оптимізації начально-тренувального процесу у волейболі є вдосконалення методики психологічної підготовки, що є одним із основних чинників спортивної майстерності юних волейболісток у взаємозв’язку з іншими видами спортивної підготовки. Визначено основні компоненти психологічної підготовки у волейболі, а саме, концентрація та переключення уваги, обсяг пам'яті, темп виконання завдання, ступінь виразності типу темпераменту, сприйняття волейболістками здібностей своєї спортивної команди. Проведено аналіз особливостей динаміки психофізіологічних показників функцій організму спортсменок у процесі змагального періоду навчально-тренувального процесу та розроблено методичні рекомендації для тренерів щодо оптимізації психологічної підготовки юних волейболісток.

EN : The qualification work consists of 51 pages, 6 tables, 1 drawings, 56 sources. The object the process of psychological training of young athletes in volleyball in the competitive period. The subject the level of psychophysiological status of female volleyball players aged 14–16. The purpose of the work is to study the features of the psychological preparation of female volleyball players aged 14-16 years in the competitive period of the annual training cycle. To solve the tasks set, the following research methods were used: analysis and generalization of data from scientific and methodological literary sources and the Internet; pedagogical observation of the training process and competitive activity of female volleyball players; pedagogical experience; methods of psychodiagnostics containing a complex of diagnostic techniques; methods of mathematical statistics. The results of the study allowed us to assert that the actual direction of optimizing the initial training process in volleyball is the improvement of the methodology of psychological preparation, which is one of the main factors in the sportsmanship of young volleyball players in conjunction with other types of sports training. The main components of psychological training in volleyball are determined, namely, concentration and switching of attention, memory capacity, pace of task completion, the degree of severity of the type of temperament, the perception by volleyball players of the abilities of their sports team. The analysis of the features of the dynamics of psychophysiological indicators of the body functions of athletes during the competitive period of the training process was carried out and methodological recommendations for coaches on optimizing the psychological preparation of young volleyball players were developed.