Технологія формування риторичної культури майбутніх вихователів дітей дошкільного віку

Abstract

UA : Робота викладена на 96 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 57 джерел. Мета дослідження – виявити вплив теоретично обґрунтованої й експериментально перевіреної технології на рівні сформованості риторичної культури майбутніх вихователів дітей дошкільного віку. Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки майбутніх вихователів дітей дошкільного віку. Предмет дослідження – технологія формування риторичної культури майбутніх вихователів дітей дошкільного віку. У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано технологію формування риторичної культури майбутніх вихователів дітей дошкільного віку та експериментально перевірено її ефективність; уточнено зміст структурних компонентів риторичної культури вихователя дітей дошкільного віку та критерії й показники рівнів її сформованості.

EN : The work is presented on 96 pages of printed text. The list of references includes 57 sources. The purpose of the study is to identify the impact of theoretically grounded and experimentally tested technology on the level of formation of rhetorical culture of future educators of preschool children. The object of the research is the process of professional training of future educators of preschool children. The subject of the research is the technology of formation of rhetorical culture of future educators of preschool children. The qualification work clarified the essence of the rhetorical culture of the educator of preschool children; the technology of formation of the rhetorical culture of future educators of preschool children was theoretically substantiated and its effectiveness was tested experimentally; the content of the structural components of the rhetorical culture of the educator of preschool children and the criteria and indicators of the levels of its formation are clarified.