UA : Мета дослідження: розглянути чинники розвитку регіонального закладу вищої освіти Європейського взірця та дослідити місце соціальної роботи в цьому процесі.
Об’єкт дослідження: соціальна робота як рушійна сила в системі розвитку вищої освіти.
Предмет дослідження: система соціальної роботи як фактор розвитку регіонального закладу вищої освіти Європейського взірця.
Методи дослідження: аналіз, синтез, індукція, дедукція, структурно-функціональний, аналіз статистичних даних.
Гіпотеза: соціальна робота в регіональному закладу вищої освіти здійснюється на низькому рівні, про що свідчить відсутність спеціальних служб та фахівців, які займаються наданням соціальних послуг.
Висновки: 1. Соціальна робота, як професійна діяльність, спрямована на надання допомоги всім, хто цього потребує має бути рушійної силою розвитку будь-якого навчального закладу Європи. Оскільки в європейських закладах освіти соціальні служби є обов’язковим підрозділом у ЗВО.
2. Метою соціальної роботи у ВНЗ є сприяння усуненню і подоланню специфічних труднощів у процесі соціалізації студентів із соціально неблагополучних верств суспільства; розвиток процесу соціалізації; сприяння розвитку особистих та соціальних освітніх процесів на стадії навчання і вибору професії і т.д.
3. Головним шляхом оптимізації соціальної роботи у ЗВО є створення спеціальних відділів соціальної роботи, які б займались безпосередньо вивченням потреб всіх учасників освітнього процесу, та допомагати їм у вирішенні складних ситуацій.
EN : Research purpose is to consider the factors for the development of a regional institution of higher education of the European model and to explore the place of social work in this process.
Research object is social work as a driving force in higher education development.
Research subject is the social work system as a factor for the development of regional institution of higher education of the European model.
Research methods are analysis, synthesis, induction, deduction, structural and functional, statistical data analysis.
Research hypothesis is that social work in a regional higher educational institution is at the low level, as evidenced by the lack of specialized services and professionals involved in providing social services.
Conclusions: 1. Social work, as a professional activity, is aimed at helping all people in need and should be a driving force for the development of any European educational institution. Social services are a required unit in European educational institutions.
2. The purpose of social work at universities is the elimination and overcoming of specific difficulties in the process of students’ socialization, especially those of socially disadvantaged society layers; development of socialization process; promoting the development of personal and social educational processes at the stage of learning and choosing a profession, etc.
3. The main way to optimize social work in universities is to create special departments of social work that would directly study the needs of all the educational process’ participants and assist them in solving difficult situations.
