Робота соціального педагога в умовах інклюзивного навчання

Abstract

UA : Об’єкт дослідження – процес роботи соціального педагога в системі інклюзії. Предмет дослідження – технології соціально-педагогічної роботи з учнями з особливими освітніми потребами. Мета – визначити основні технології роботи соціального педагога в інклюзивному середовищі закладів освіти. Завдання дослідження: - вивчити психолого-педагогічну літературу по проблемам розвитку дітей, типологію патологій; - визначити основні напрямки та завдання роботи соціального педагога з учнями з різними порушеннями психофізичного розвитку; - проаналізувати технології соціально-педагогічної роботи в системі інклюзивного навчання. Методи дослідження: - теоретичні: аналіз літературних джерел з метою визначення науковотеоретичного підгрунтя дослідження, аналіз і синтез передового науковопрактичного досвіду з даної проблеми; аналіз нормативних документів; - емпіричні: спостереження, опитування, анкетування.

EN : The object of research is the process of work of a social educator in the system of inclusion. The subject of research - the technology of socio-pedagogical work with students with special educational needs. The purpose is to determine the basic technologies of work of a social pedagogue in an inclusive environment of educational institutions. Objectives of the study: - to study the psychological and pedagogical literature on the problems of children's development, the typology of pathologies;

- to determine the main directions and tasks of the social pedagogue's work with students with various disorders of psychophysical development; - to analyze the technologies of socio-pedagogical work in the system of inclusive education. Research methods: - theoretical: analysis of literature sources in order to determine the scientific and theoretical basis of the study, analysis and synthesis of advanced scientific and practical experience on this issue; analysis of normative documents; - empirical: observations, surveys, questionnaires.