UA : Кваліфікаційна робота магістра «Застосування методу проектів під час вивчення шкільного курсу «Природничі науки» в умовах інформаційно-освітнього середовища»:60 с., 3 рис., 2 табл., 32 джерел.
Об’єктом дослідження є процес навчання природничих наук у закладах середньої освіти.
Мета роботи: на основі теоретичного аналізу досліджуваної проблеми та освітньої практики обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику навчання інтегрованого курсу «Природничі науки», що базується на використані методу проектів в умовах інформаційно-освітнього середовища.
Методи дослідження – аналіз, зіставлення, узагальнення даних за проблемою дослідження на основі вивчення психолого-педагогічної та методичної літератури з проблематики дослідження; педагогічний експеримент; якісний аналіз результатів педагогічного експерименту.
Теоретичне значення одержаних результатів визначається тим, що в роботі: обґрунтовано та експериментально перевірено методику навчання інтегрованого курсу «Природничі науки», що базується на використані методу проектів в умовах інформаційно-освітнього середовища; набули подальшого розвитку теоретико-методичні підходи щодо організації проектної діяльності учнів у процесі вивчення інтегрованого курсу «Природничі науки».
Практичне значення роботи полягає у розробці та впровадженні методичних засад проектної діяльності під час вивчення курсу «Природничі науки».
EN : Master's Qualification Thesis «Project Method Application to Study "Natural Science" School Course amid Informational and Educational Environment»: 60 pp., 3 figs., 2 tabl., 32 sources.
The object of research is the process of teaching natural sciences in secondary schools.
Purpose: on the basis of theoretical analysis of the researched problem and educational practice to substantiate, develop and experimentally test the teaching method of the integrated course "Natural Sciences", based on the used method of projects in the information-educational environment.
Research methods - analysis, comparison, generalization of data on the research problem on the basis of studying the psychological-pedagogical and methodological literature on research issues; pedagogical experiment; qualitative analysis of the results of the pedagogical experiment.
The theoretical significance of the obtained results is determined by the fact that in the work: the method of teaching the integrated course "Natural Sciences" based on the used method of projects in the information-educational environment is substantiated and experimentally tested; Theoretical and methodological approaches to the organization of project activities of students in the process of studying the integrated course "Natural Sciences" were further developed.
The practical significance of the work lies in the development and implementation of methodological principles of project activities during the study of the course "Natural Sciences".
