UA : Робота виклади на 73 сторінки, 4 таблиці, 3 рисунка. Перелік посилання включає 73 джерел. Об᾿єкт дослідження: особливості корекції афективної сфери особистості в кризовому стані. Емоційна сфера являє собою цілісний клас явищ, що охоплює і примітивні потягу, і складні форми емоційного життя. Вона здійснює активацію, спонукання і афективну оцінку дійсності, організовуючи цілісні форми поведінки, які дозволяють прості і складні адаптаційні завдання. Емоції, на думку Л.С. Виготського, беруть участь в процесі психічного розвитку від самого початку до самого кінця в якості найважливішого моменту, тому особливості розвитку емоційної сфери не можуть не вплинути на процес становлення і функціонування особистості, організацію її поведінки. Виступаючи в якості регуляторів поведінки, емоції виконують важливу пристосувальну функцію в плані організації взаємодії суб'єкта із зовнішнім середовищем, забезпечення активних форм його життєдіяльності. Фундаментальний принцип людської поведінки полягає в тому, що емоції енергетізіруют і організують сприйняття, мислення і дію; всі емоції мають адаптивними функціями, що розвиваються в ході еволюції. Емоції виступають як внутрішня мова, як система сигналів, за допомогою якої суб'єкт дізнається про значимість того, що відбувається. Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в теоретичному й експериментальному дослідженні особливостей застосування лялькотерапії як психокорекційного інструменту в роботі з жінками в кризісному стані, на основі якого було розроблено та апробовано психокорекційну програму; на основі практичного досвіду індивідуальної та групової роботи розроблено авторську програму психологічної корекції та алгоритм застосування методу лялькотерапії в психокорекційній роботі з жінками, апробовано та доведено її ефективність.
EN : The work is presented on 73 pages, 4 tables, 3 figures. The list of references includes 73 sources. Object of research: features of correction of the affective sphere of the personality in a state of crisis. The emotional sphere is a holistic class of phenomena, covering both primitive urges and complex forms of emotional life. It activates, motivates and affects the assessment of reality, organizing holistic forms of behavior that allow simple and complex adaptive tasks. Emotions, according to LS Vygotsky, involved in the process of mental development from beginning to end as the most important point, so the peculiarities of the emotional sphere can not but affect the process of formation and functioning of the individual, the organization of its behavior. Acting as regulators of behavior, emotions perform an important adaptive function in terms of organizing the interaction of the subject with the external environment, providing active forms of his life. The fundamental principle of human behavior is that emotions energize and organize perception, thinking and action; all emotions have adaptive functions that develop in the course of evolution. Emotions act as an internal language, as a system of signals through which the subject learns about the significance of what is happening. The scientific novelty of the obtained results of the research lies in the theoretical and experimental study of the peculiarities of the use of puppet therapy as a psychocorrectional tool in working with women in crisis, on the basis of which a psychocorrection program was developed and tested; on the basis of practical experience of individual and group work the author's program of psychological correction and algorithm of application of a method of puppet therapy in psychocorrectional work with women is developed, its efficiency is tested and proved.
