Цифровізація публічного управління у галузі середньої освіти

Abstract

UA : Мета дослідження: аналіз процесів цифровізації публічного управління у сфері загальної середньої освіти в Україні, визначенні їх впливу на ефективність управлінських процесів, а також виявленні ключових проблем та можливостей для вдосконалення. Об’єкт дослідження: цифровізація публічного управління в Україні в галузі загальної середньої освіти. Предмет дослідження: умови, чинники та механізми цифровізації публічного управління у галузі загальної середньої освіти. Методи дослідження: компаративний аналіз, індуктивне узагальнення, дедуктивна гіпотеза, структурно-функціональний аналіз, аналіз статистичних даних, історичний підхід. Гіпотеза: Цифровізація публічного управління у галузі середньої освіти сприяє підвищенню ефективності управлінських процесів, забезпеченню прозорості, доступності освітніх послуг та підвищенню якості освітнього процесу за рахунок впровадження сучасних цифрових інструментів і технологій. При цьому врахування позитивного досвіду інших країн дозволяє адаптувати найкращі практики для ефективного розвитку національної системи освіти. Висновки: 1. Цифровізація сприяє поліпшенню ефективності управлінських процесів, адаптації освітніх установ до нових викликів та віянь, а також підвищенню прозорості освітньої політики. 2. Вивчення міжнародної практики дозволяє не лише оцінити досягнення інших країн, а й виявити можливі помилки, яких слід уникати під час впровадження цифровізації. 3. Рекомендовано запровадження навчальних програм для педагогічних працівників, що сприятиме їх адаптації до нових методів навчання та технологій.EN : The purpose of the study: to analyze the processes of digitalization of public administration in the field of general secondary education in Ukraine, to determine their impact on the efficiency of management processes, as well as to identify key issues and opportunities for improvement. Object of research: digitalization of public administration in Ukraine in the field of general secondary education. Subject of research: content, conditions for the formation and optimization of mechanisms for the digitalization of public administration in general secondary education. Research methods: comparative analysis, inductive generalization, deductive hypothesis, structural and functional analysis, statistical data analysis, historical approach. Hypothesis: The digitalization of public administration in secondary education contributes to increasing the efficiency of management processes, ensuring transparency, accessibility of educational services and improving the quality of the educational process through the introduction of modern digital tools and technologies. At the same time, taking into account the positive experience of other countries allows adapting best practices for the effective development of the national education system. Conclusions: 1. Digitalization contributes to improving the efficiency of management processes, adapting educational institutions to new challenges and trends, and increasing the transparency of educational policy. 2. The study of international practice allows not only to assess the achievements of other countries, but also to identify possible mistakes that should be avoided when implementing digitalization. 3. It is recommended to introduce training programs for teachers that will facilitate their adaptation to new technologies and teaching methods.